童教七：培养聪明的孩子还是智慧的学生？拷问我们民族的智慧.doc

《童教七：培养聪明的孩子还是智慧的学生？拷问我们民族的智慧.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、童教七:培养聪明的孩子还是智慧的学生？拷问我们民族的智慧2014-10-05童教《福布斯》杂志网站9月29日发布了2014年最新财富榜，比尔盖茨以810亿美元的身家，连续21年蝉联全美最富有的人。比尔•盖茨这个名字不单代表了财富，他还代表了美国梦，美国的经济，美国的科技，美国的思维方式。刚刚发布的苹果iPhone6手机，在前三天的销售量就接近1000万台。截至H前，苹果市值为6019.6亿美兀，苹果成为全球市值最高的公司。而让人觉得泪•丧的事情就是售价高达6000元的“屮国制造”的苹果手机，屮国的厂商只拿到了可怜的1.8%

2、利润分成。其它大部份的利润被苹果公司和欧洲、日本的团队分亨。我们的公司没有创造和创新，我们没有乔布斯这样的企业家。我们的企业沦为为别人打工的冲国制造”。我们的中国梦需要更多的中国的比尔•盖茨们才能实现我情不自禁的想要问：我们屮国什么时候也能有比尔•盖茨和乔布斯们？我们也要毗尔•盖茨们”,我们的中国梦需要更多的中国的毗尔•盖茨们”才能实现。我们要不要思考，我们的教育需要什么样的改革？我们的教育到底要培养什么样的孩子？我们要为屮国未来20年培养什么样的人才？这些问题可能很多从事教育的工作者都没有很深入的思考过。但是，如果我们不

3、去思考，那谁去思考？让美国人来代替我们思考吗？我们改革开放以来，社会各个层面都发生了深刻的变化，经济确实在发展，但是没有往纵深的方向发展。我们的企业缺乏创新，缺乏新技术。我们的企业非常的短视，我们的企业非常的功利，戻至我们的教育也非常的功利。说到底，我们的企业缺乏真正的人才。钱学森先生己经仙逝，但是他的发问还在我们的耳边回响：“为什么我们的学校总是培养不出优秀的人才？”这个问题还没有人能给出清晰的答案，这个问题还没有让我们整个社会去深思过。所以，我们现在还要为这种事情埋单，因为低技术层面的开发，我们不得不忍受环境污染的代价

4、，不得不忍受各种资源的流失包括人才的流失，不得不接受发达国家对我们的剥削。我们付出的代价还不够高吗？在2006年第四届H本儿童科学影像节的颁奖典礼上，FT本文部科学省（相当于我们教育部）的代表发言说：“在日本这个地域狭窄、资源匮乏的国家，青少年儿童对科学的兴趣对整个民族是至关重要的！”H本的科学技术、经济实力如此发达，尚有这样的紧迫感，还在利用各种手段激发少年儿童热爱科学。对于我们屮国来说，培养广大青少年儿童的科学素养更是刻不容缓！我们的教育是耍培养聪明的孩子还是智慧的学生，拷问我们整个民族的智慧美国人深入的思考过这些问题

5、，美国学者贾尼丝•萨博把培养“聪明的孩子”还是培养“智慧的学生”概括为两种教育：大家要是仔细看的话，这两种教育简直就是H前屮国的教育和美国的教育的塢照。聪明的孩子是学会，是知识的灌输，记忆和理解。智慧的学生是会学，擅长发现问题，提出问题和创造性的解决问题。我们培养了很多聪明的孩子，学会了很多“知识”o而人家则学会了对知识进行质疑，培养了研究探索的能力。2007年10月24日的《新闻午报》刊登了一段学生的感言：“在国内，老师怎样讲，我们就必须怎样听，而且要一字不差的记下来。特别是考试的时候，一定要一字不差的按照标准答案写，写

6、错一个就完全错。比如，“紧张”这个词语的反义词一定要答“放松”，写成“轻松”就错；“犹豫”的反义词一定要答“坚决”，写成“果敢”就错。在历史题中，如果把“文字记录”写成“文字记载”也是错的。所以，我的语文成绩总是提不高。我真担心，这样下去，教出来的学生，有可能会变成一群丧失个性、别人怎么讲就怎么听的应声虫。”看到上面这一段你会怎么想？是不是想说好像也似曾相识？古希腊哲人普罗塔戈曾经说：“大脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。”而我们真的把孩子们内心的火把给点燃了吗？还是把它变成i个个要被填满的容器？我希望大

7、家能够去思考，血不是去围观。我希望大家去传播我们的正能量，而不是冷漠。或者大家希望得到一个答案，好让被刚才尖锐的发问所激发的困惑痛苦有所缓解缓解。我不认为因为是“著名”大学校长所说的“做强做大高校”就能解答钱学森先生的质问。我们必须集全社会的力量才能解决这个问题。我们要开始明白我们的教育方向。真正的推动素质教育的改革，不再让索质教育成为口号或者是变形的工具。关注童教就是关注中国教育的未来6〜12岁是一个非常特殊的年龄，这段时间是儿童高级思维比如判断分析，逻辑推理，计划决策等发展的关键吋期，是良好的行为习惯，性格习惯培养的重

8、要吋期。这个阶段的教育会影响孩子的终牛。所以在这种意义上说，这个阶段的教育并不能称之为“小学”，我们提出童教，让全社会重视6〜12岁童年期间基础教育的培养。基础教育是教育的基础。我们要在这个年龄段就开设科学探究的课程,开设批判思维训练的课程，开设创新思维的课程。用启发和引导的方式，不是灌输和控制，培养孩