教学案例京剧.doc

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1、教学案例------京剧第一部分：师：多媒体播放陈升演唱的《北京一夜》视频。师：这是一首京剧R&B戏歌，这样的歌曲你还知道那些？生：七嘴八舌说什么的都有。师：喜欢吗？生：当然喜欢。师：它们都像《唱脸谱》一样，“源于京剧，胜似京剧”。既然大家喜欢我们就来追溯一下京剧的形成与发展。讲《铡美案》的故事，听传统京剧《铡美案》，了解京剧的形成过程，以及时间、地点等。（略）第二部分：师：随着京剧的不断发展，融入许多现代的东西（器乐、文化），引出现代京剧《打虎上山》。欣赏《打虎上山》（略）分析现代京剧音乐的新发展。（略）第三部分：第二次欣赏由于魁智演唱《打虎上山》，交响乐队现场伴奏的视频，让学生直观

2、的去体会交响乐队的作用。音乐活动：用自己的方式来表现《打虎上山》，可以是舞蹈、打击乐伴奏、书画、朗诵等，学生能够想到的形式都可以，分组完成，每组一种形式。分组展示、评价。（略）内容拓展：时代在发展、我们的文化生活也在不断的进步，京剧也依然如此，我们来看一看，现在的京剧还可以怎么唱。欣赏、听唱于魁智演唱的《我是中国人》、周杰伦演唱的《霍元甲》、陶喆演唱的《susan说》。生：不由自主的跟着唱。让学生知道京剧已经不再像过去那样，必须画着花脸，穿着古装戏服，做着程式化的动作，在一个小小的舞台上演唱着“古老的传说”。它能够用交响乐和民乐相结合的方式，演唱现代发生的人和事，如：《智取威虎山》、《

3、沙家浜》《白毛女》等。还有反映当代热点问题，农民工进城务工的当代戏《扁担摇》等。还有和流行音乐相结合的戏歌《我是中国人》、《霍元甲》、《北京一夜》等等，更是受到青少年的青睐。京味旋律的美感染着每一个听到的中国人、外国人。音乐无国界，任何艺术形式都是相通的，融会贯通才是生命力，京剧被誉为国粹、中国的交响乐是当之无愧的。上完了这一节课，我在学生的日记里看到这样一句话：我以前对京剧有偏见，学了这节课以后，才觉得我们的国粹真迷人。