河南省2011年普通高中学生学业水平考试试卷(物理).doc

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1、河南省2011年普通高中学生学业水平考试物理必做题(1-26题，共80分)一、选择题（本题共18小题，每小题2分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求，错选、多选、不选均不得分）1．为了纪念物理学家对科学的贡献，许多物理量的单位是用物理学家的名字来命名的，在国际单位制中，下列各组物理量的单位全部是用物理学家的名字命名的是A．位移、力B．速度、质量C．力、功D．时间、功率2．质点是一个理想化的模型，在研究下列物体的运动时，能将物体视为质点的是A．研究运动员的跑步姿势时，将运动员视为质点B．研究自行车轮

2、的转动时，将自行车视为质点C．研究地球的自转时，将地球视为质点D．研究人造卫星的轨道半径时，将卫星视为质点3．在公路的某些路段有交通管理部门设置的限速标志，如图1所示，这是告诫驾驶员在这一路段驾驶车辆时A．必须以这一规定速度行驶B．平均速度大小不得超过这一规定数值C．瞬时速度大小不得超过这一规定数值D．汽车上的速度计指示值，有时可以超过这一规定数值4．下列关于各物体惯性的说法中正确的是A．逐渐停止滚动的足球，它的惯性越来越小B．汽车空载时比载重时更容易启动，说明汽车空载时的惯性较小C．静止的火车启动时十

3、分缓慢，说明火车静止时的惯性比运动时的大D．航行的宇宙飞船内的物体，完全失去惯性5．如图2所示，用水平力去推静止在水平地面上的大木箱，没有推动。关于木箱受到的推力和摩擦力，下列说法正确的是A．推力和摩擦力大小相等B．推力小于摩擦力C．推力和摩擦力方向相同D．推力大于摩擦力6．对于质量一定的物体，下列说法中正确的是A．物体运动的速度越大，它所受的合力一定越大B．物体某时刻的速度为零，它所受的合力一定为零C．物体所受的合力越大，它的速度变化一定越大D．物体所受的合力越大，它的速度变化一定越快7．如图3所示，

4、拖拉机拉着耙耕地，拉力F与水平方向成α角，若将拉力F沿水平方向和竖直方向分解，则它的水平分力的大小为A．FsinαB．FcosαC．FtanαD．Fcotα8．关于作用力和反作用力，下列说法正确的是A．作用力和反作用力一定作用在同一物体上B．作用力和反作用力的方向有时相同有时相反C．作用力和反作用力的大小有时相等有时不相等D．作用力和反作用力同时产生、同时消失9．伽利略在研究落体运动的过程中，不但成功地找出了落体运动的规律，更重要的是开辟了一条物理学的研究之路，创造了一套科学方法，给出了科学研究的几个基

5、本要素，这些要素包括以下几点，如图4所示，其中空白处对应的研究要素是A．提出假设B．实验检验C．数学推理D．得出结论10．如图5所示，自行车的小齿轮和大齿轮通过链条传动，A点和B点分别是两齿轮边缘上的两点，两齿轮转动时A．两齿轮具有相同的转速B．两齿轮具有相同的周期C．A、B两点具有相同大小的角速度D．A、B两点具有相同大小的线速度11．如图6所示，一艘炮艇沿河由西向东快速顺水行驶，要使炮艇上发射的炮弹击中北岸的目标，射击方向应A．偏向目标的西侧B．偏向目标的东侧C．对准目标D．无论对准哪个方向都无法击

6、中目标12．关于物体的动能和重力势能，以下说法正确的是A．物体的动能大重力势能也一定大B．物体的动能变大重力势能也一定变大C．在只有重力做功的条件下，物体的动能和重力势能的总和保持不变D．只有在平衡力的作用下，物体的动能和重力势能的总和才保持不变13．甲、乙两个集装箱质量相同，起重机先将甲集装箱以1m/s的速度匀速竖直提升10m，再将乙集装箱以2m/s的速度匀速竖直提升5m，那么起重机A．第一次做功多，功率小B．两次做功一样多，功率一样大C．第一次做功多，功率大D．两次做功一样多，第二次功率14．我国首

7、颗人造月球卫星“嫦娥一号”的奔月路线示意图如图7所示，设地球对卫星的引力为F地，月球对卫星的引力为F月，则卫星在奔月轨道上由a点向b点运动的过程中A．F地减小，F月减小B．F地减小，F月增大C．F地增大，F月减小D．F地增大，F月增大15．生产、生活中使用的许多设备和电器都可看作能量转换器，它们把能量从一种形式转化为另一种形式。下列设备或电器在工作过程中把电能转化为动能的是A．电风扇B．电饭煲C．发电机D．汽油机16．两个质量不同的物体，以相同的初动能冲上动摩擦因数相同的水平面，滑行一段距离后停止，在这

8、个过程中，下列说法正确的是A．质量大的滑行时的加速度小B．质量小的滑行的距离长C．质量大的克服阻力做的功多D．质量小的克服阻力做的功多17．在地球上空有许多用于通讯或导航的同步卫星，下列关于同步卫星说法中正确的是A．它们在不同的高度运行B．它们不一定在赤道的上空C．它们的运行周期各不相同D．它们的运行速度一定小于第一宇宙速度18．牛顿把天体运动与地上物体的运动统一起来，创立了经典力学。随着近代物理学的发展，科学实验发现了许多经典力学无法解释