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时间:2020-06-09
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1、写字课校本课程教学设计一、教学目标1、指导学生通过观察,规范的书写生字中左右结构之“左窄右宽”的字,并能领悟其特点和规律。2、.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。二、教学重难点教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察,并能领悟其特点和规律。三、教学策略激发兴趣,引导观察;示范讲解,反复练习;多元评价,体验成功;激发兴趣,审美熏陶。四、教具准备粉笔、小黑板、字帖五、教学过程1、同学们,练字前,首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备坐姿十二字头正身直,臂开足安,心静气缓。执笔歌距离笔尖三厘米,拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆,无名小指自然弯。指实掌空才美观
2、。2、复习书写“提土旁”“提手旁”写字前做热身操,促进手部灵活,便于轻松写字,同时树立写字自信心。《课标》指出要关注学生写字的姿势与习惯,重视书写的正确、端正、整洁,激发学生识字写字的积极性。正确的坐姿、执笔姿势是写好字的基础,应常抓不懈。并通过儿歌的形式,时时让学生自我提醒。写完字轻轻把笔帽套好,合上本子。养成爱护学习用品的好习惯。3、例子:出示“址、扒、择、搜、掘、均、柄、铺”,怎样能把左窄右宽的字写好呢?4、发现共性和不同。引导观察,怎样才能把左半部分写苗条呢?右半部分怎样写才舒展呢?左右两部分怎样搭配才美观呢?5、观察这些字在田字格中的占位和书写规律,并以口诀的形式总结规律。体形窄,左
3、边站,横向短,捺笔收。右边宽,要舒展,笔画穿插不分家,左右谦让才美观。一分耕耘,一分收获。只要刻苦练习,一定会写一手漂亮字。6、学生在方格中书写词语,教师巡回指导。提醒学生先不要急于写,认真读帖,仔细观察,做到心中有数再写。7、同桌互评。互评的基础上自我改进、练习。由田字格过渡到方格,通过多种评价方式,提升学生对字的鉴赏审美能力。8、张贴在黑板上展示。由田字格过渡到方格,再由方格过渡到横格,循序渐进。学生写出相对完整的一幅书法作品,有助于增强自信心。9、总结老师看到同学们练字的进步,很高兴。只要我们持之以恒地练字,我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力
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