趣味识字教学片断及反思.doc

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1、趣味识字（一下语文园地六《我会认》）  内容简介：人教版一年级下册语文园地六《我会认》。认识“厂”“甲”“申”“句”“兄”五个生字。片段实录：出示：“厂”“甲”“申”“句”“兄”师：请同学们把自己和生字宝宝交朋友的高招在小组里交流一下。师：谁来说说你的高招？生：我用“减一减”的方法来认识“厂”字。“广”字去掉“、”就读“厂”。师：说得真好！大家一起说一次。生：我让大家猜一个谜语：“里”字去掉二。生：甲。师：你是怎么猜中的？生：因为“里”去掉下面的“二”就是“甲”。生：我也让大家猜一个谜语：儿的上面有个口。生：兄。生：我还可以用偏旁加熟字的方法认识“兄”，“口”加“儿”组成“兄

2、”。师：这几个小朋友真棒，用“猜谜语”、“偏旁加熟字”的方式来记生字。谁再来说？生：我要用比一比的方法，把“甲”和“申”比一比，“甲”的“▏”出了头就是“申”。师：他会用“比一比”的方法来记生字多棒呀！生：我用“换一换”的方法记住了“句”。把“包”的“巳”换成“口”就是“句”。生：我让大家猜一个谜语：小狗不见了。生：我知道这是“句”字。因为“狗”字里的反犬旁不见了，就剩下“句”。生：我用“分一分”的方法记“句”字，外面是“ㄅ”,里面是“口”。师：这些生字大家记牢了吗？生：记牢了。师：那我们就来比一比，谁记得快、记得牢。（师生互相举字卡。）师：现在我把这些生字宝宝放在词语中，你

3、会读吗？生：会。师：那我们就一起来读一读吧！教学反思：通过这个片段的教学，同学们用自己不同的方式记住了汉字，同时都说出了是怎样记的。对于识字教学，我们不难发现，学生识记汉字的方法很多很多，教学中教师鼓励学生用自己最习惯最喜欢的方法记忆汉字，激发了学生识字的兴趣，使学生喜欢学习汉字。尤其是在低段识字教学中，教师要与学生一起发现汉字的乐趣，让学生乐在其中，这样识字，效率极高。