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时间：2020-06-09
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1、教学中的困惑与反思张金敏培智一年级的学生结构，包括重度智障儿童，以及自闭症、脑瘫、听力残疾等多重残疾的智障儿童。与他们的沟通，是迫切需要解决的问题，没有沟通教与学就是一句空话。如陈金宝，熊辉，重度智障还带听力残疾，基本不存在与人沟通的能力，这让一个简单的教学过程变得困难重重，连吃饭，都要牵着才知道去食堂。陈金宝，熊辉连排泄功能也有问题，任凭你多次指给厕所的位置，仍然会尿裤子尿床，多年训练下来，家长、老师、生活教师，都束手无策。至于洗漱训练，你十次八次，百次的在他面前重复演示，基本是视而不见的；手把手的训练，你把毛巾塞他手里，他如果能抬起手，捏一下那都是一个巨大的进步。
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