初中英语教学论文 如何加强英语中写作技巧.doc

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1、如何加强英语中写作技巧古人说得好：“授人以鱼，可供一饭之需；授人以渔，斯是一世之用”。在教学中，除了加强英语写作训练基本功外，还应该给予写作技巧的指导。尤其是在考试这个时间不很充裕的条件下，如何在短时间内写出好的文章，离不开一定的写作技巧。在这方面，指的是语篇布局、句式变换、前后衔接等。1.开门见山 国有其君，家有其主，文章也要有其主，否则会造成“群龙无首”之感。有的通篇堆积陈词滥句，把读者置身于云里雾里，不知所云。所以教师应该指导学生写作要有一个主题，并在文章的开头或结尾点题。 2.短语的使用应给予重视 写作时，尤其是在考试中，适当使用一些短

2、语，会给评卷老师留下好印象：该同学的词汇量大，很有文采。例如：Iatethefoodfast.可以用短语表达：Iatethefoodasfastaspossible.而HestudiesEnglishwell.可以用短语表达：HeisgoodatEnglish./HedoeswellinEnglish. 3.句式的多样性 句子是表达一个思想的单位，也是影响文章好坏的关键。初三学生的英语作文中，容易出现句子单调，反复的毛病。因此掌握句式多样化，对增强表达效果大有裨益。在写作课上，我传授了几种简单的变换句式的方法。如：变换句子的开头；变换句子的长度

3、；变换句型和句子种类等。在写作中，变换句式，则可以收到较好的表达效果，使文章增色不少。 4.注意句子的衔接 在初三以前，我们对学生的习作要求相对较低，只要能表达清楚，没有语病即可。但是到了初三阶段，我认为应该与高中阶段接轨，尽可能写出高质量的文章。一篇文章要语意连贯、符合逻辑，离不开句与句之间的衔接。一篇衔接自然的好文章会令人难忘，耳目一新。因而，在平时的授课中，尤其是分析文章时，教师应该注意归纳，总结连词的用法，并把他们加以比较。在此，我把初中阶段主要并常见的连词做以下总结： 并列关系：and，or，either...or，both...an

4、d，notonly...butalso.aswellas转折关系：but，however，yet，although条件关系：if,whether，unless时间关系：when，as，before，after，while，until，since，assoonas原因关系：because，as，since，for 文章中加入恰当的连接词，就会使之更流畅，衔接更自然，更具条理性。我主要让学生做一些填写连词的训练。例如：Inmylife,Iwillthankmymotherforever.Mymotherisbusyeveryday.(But)she

5、doesallhouseworkinmyfamilyandworkshardinthefactory.(When)Iamintrouble,shealwaysencouragesmetoovercomedifficulties.(When)2Iamill,shelooksaftermecarefully.(Inaword),Iwill(notonly)thankmymotherforgivingmelife,(butalso)thankherforhelpingme.(So)Ilovemymotherverymuch.2