政治生活第二单元单元.ppt

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1、单元优化总结知识网络构建教材综合探究政府的权威从何而来1．政府的权威的含义：是指政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到人民认同的威望和公信力。2．政府的权威的决定因素：国家性质。具体体现是：(1)依法行政，它会维护宪法和法律的尊严，从而维护人民群众的根本利益。(2)廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务，它在广大人民群众中享有声望。(3)讲信誉，有令必行，有禁则止，它得到人民的自觉认可和拥护。(4)有权威的政府对经济发展、政治文明、文化繁荣和社会和谐都会有促进作用。3．区分有权威与无权威政府的标志：政府的管理和服务是否被人民自觉地认可和接受。4．政府权威的树立：通过政府及其工作人员决策

2、的科学性、依法行政的态度和能力、履行职责的效果以及政府工作人员的道德形象等树立起来。(1)政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务、完善社会管理，要自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系。(2)政府及其工作人员要有良好的业绩。政府工作人员应成为科学发展观的忠实执行者、社会和谐的积极促进者，脚踏实地不断创造经得起实践、人民、历史检验的业绩，切实实现好、维护好、发展好人民的利益。(3)政府工作人员要重品行、作表率，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。他们应是社会主义荣辱观的自觉实践者。探究提示1．教材P50探究问题1：你还能提供其他案例吗？提示：某市前几年只顾片面追求

3、经济利益，支持建立一些高耗能、高污染企业，使得该市的环境受到严重污染，老百姓深受其害。后来，在科学发展观的指导下，该市政府对本地高污染企业进行了整顿，改善了空气质量，并加强了绿化工作，为人民群众提供了良好的生活环境，政府也因此得到人民的拥护和支持。2．教材P50探究问题2：你能对此加以补充吗？提示：还可从有权威政府与无权威政府在组织和促进社会经济发展、政治文明、文化繁荣、社会和谐等方面的不同效果加以展开和补充。3．教材P51探究问题3：请你结合上述观点，列举一年来当地政府施政的几件(至少三件)大事，共同分析这些大事的起因、过程、结果与政府权威的关系。提示：如政府机关加强机关作风建设；改造河

4、道、修建道路；进行“十佳公仆”、“文明市民”评选活动。(分析略)。4．教材P51探究问题4：以小组为单位给当地政府负责人写一份《关于提升政府权威的建议书》。提示：可以在充分了解当地政府行政情况的基础上，从政府及其工作人员决策的科学性，依法行政的态度和能力、履行职责的效果等方面提出你认为合适的改进意见。也可以就政府行政的某一事例谈谈你的看法，或者从当地群众生产、生活中面临的亟待解决的问题提出你的建议。