北师大小学数学二下《3.4比一比 》word教案 (4).doc

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1、二、比一比一、课题：二比一比（长短、高矮）二、教学内容：教材第4-5页长短、高矮（第1课时）三、教学目标：1、通过观察能够辨别长短、高矮，认识长短、高矮的含义，在生活中学习数学。2、初步学会比较长短、高矮，培养学生的推理和判断能力。3、在学习中体会学习数学成功的喜悦，激发学生喜爱学习数学的兴趣。四、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课教师拿出两支铅笔，你能说说哪一支铅笔长吗？你是怎么知道的？（板书：比一比）引入比较的概念初步感知“比较”。二、学习新课1、出示客厅图，让学生自己看图后，说说客厅里有什

2、么。指导学生按照一定的顺序观察（从上到下，从左到右）2、吸管、衣服、饮料瓶和花盆都是客厅里的物品，请你比较一下它们长短和高矮。3、指导学生画√和○的形式区分一下。（比较花盆的高矮有一定的难度，可以组织学生讨论说说自己是怎样比较的？）分小组说说自己看到的，然后分小组汇报，对于观察有顺序的同学进行表扬。引导学生观察比较，说一说你是怎么比较出来的？说说自己是怎样想的，以小组讨论的形式，对于发言好的学生进行表扬。学生分小组交流，说说自己找到的是什么，是怎样比较的。训练学生能够按顺序来说图中的事物。进一步学会比较。让学生不仅

3、能够独立思考，还能和同伴进行交流。4、你能再在客厅里找一找，比一比吗？5、你还能在教室里、生活中找一找，比一比吗？学生联系生活实际说说自己的身边的人或物。三、巩固练习1、完成“想想做做”（1）看图后老师读题，明确题目的要求。让学生说说自己是怎样想的，你是怎样比较的？（2）学生比较两棵树的影子，说说自己是怎样相怕，并可以让学生想想哪棵树高。你是怎么想的呢？（3）读第四题，让学生说说什么是最高、最矮。联系图中的小动物说说。注意：师要指导。2、联系生活实际说说身边的人和物，比较它们长短、高矮。学生同桌互相说说，对于比较的

4、方法有新意的学生进行表扬。（注意提醒学生认真听题目要求，在明确题意后再完成，尽量避免多填写的现象。）学生在老师的指导下独立完成，老师注意巡视。注意引导学生比较，初步理解比较的对象不同，比较的结果也会不同。让学生以小组为单位，互相说说、评评，有条件的情况下，可以让学生带着实物上台说说。培养学生关心和帮助别人的情感和爱心。四、家庭作业1、在你自己的卧室里找一找，比一比，和父母亲比一比谁找的又快又准。2、趣味题。将几天内的家庭口头作业设计成反馈表，便于学生完成，家长检查和监督。将评价的主动权下放给学生家长，让家长也参与到

5、对学生的评价中来。学会与家人一起学习，体会学习的快乐。