七甲中学教师电子备课实施方案.doc

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1、七甲中学电子备课实施方案（试行）一、指导思想电子备课也叫无纸化备课。包括电子教学设计（教案）、多媒体课件（也称电子课件，包括影像、图片、声音、动画等）、教学资源（音频、视频、文字、图片、参考资料等）等三部分，而不是将纸质备课电子化。为规范我校电子备课，实现资源共享，打造和谐高效课堂，不断提高教育教学质量，现制订《七甲中学教师电子备课实施方案》（试行）。二、工作目标1、加强备课组建设，构建“合作、创新、反思”的备课模式，提高集体备课实效性，努力探索“和谐高效、思维对话”型课堂教学新路子。2、以集体备课为基础，电子备课为形式，营造学习研究、反思交流、合作共赢的学习氛围，有效

2、促进教师的专业成长和个性发展，积极探索具有我校特色的电子校本教案和管理模式。三、备课流程1、集体备课选定初稿各备课组通过集体备课，提前两个周在上学年的电子教案或教研活动提供的电子教案中，选定一份较好的版本，作为教案初稿（保存在自己的电脑内，以备说课研讨和学校检查之用）。2、研讨交流确定二稿先周集体备课，备课组在安排下周教学计划的同时，进行说课研讨,各成员进行二次备课，本着“借鉴、完善”的原则，在初稿基础上自主讨论修改，形成个人教案，即二稿（有修改初稿之处，相关位置蓝色笔迹写出），二稿确定后，任课教师在每周周四下午放学前七甲中学电子备课实施方案（试行）一、指导思想电子备课

3、也叫无纸化备课。包括电子教学设计（教案）、多媒体课件（也称电子课件，包括影像、图片、声音、动画等）、教学资源（音频、视频、文字、图片、参考资料等）等三部分，而不是将纸质备课电子化。为规范我校电子备课，实现资源共享，打造和谐高效课堂，不断提高教育教学质量，现制订《七甲中学教师电子备课实施方案》（试行）。二、工作目标1、加强备课组建设，构建“合作、创新、反思”的备课模式，提高集体备课实效性，努力探索“和谐高效、思维对话”型课堂教学新路子。2、以集体备课为基础，电子备课为形式，营造学习研究、反思交流、合作共赢的学习氛围，有效促进教师的专业成长和个性发展，积极探索具有我校特色的

4、电子校本教案和管理模式。三、备课流程1、集体备课选定初稿各备课组通过集体备课，提前两个周在上学年的电子教案或教研活动提供的电子教案中，选定一份较好的版本，作为教案初稿（保存在自己的电脑内，以备说课研讨和学校检查之用）。2、研讨交流确定二稿先周集体备课，备课组在安排下周教学计划的同时，进行说课研讨,各成员进行二次备课，本着“借鉴、完善”的原则，在初稿基础上自主讨论修改，形成个人教案，即二稿（有修改初稿之处，相关位置蓝色笔迹写出），二稿确定后，任课教师在每周周四下午放学前上传至学校FTP教研平台，文件以“第X周教案”为命名。所有备课资料教师要在自己的电脑中备份，以备检查。3

5、、课后反思完善三稿课堂教学结束后，教师要及时进行教学反思，根据本班学生情况、自己对教材的进一步理解、目标达成情况及教学得失等，用红色笔迹在个人教案上修改补充，写好电子教案“随笔”、“教学反思”等栏。以期形成更加完善的理想化的教学设计，形成三稿。三稿最好当日课后完成，最晚不能晚于本周末。四、管理办法1、不得照搬照用别人的教案。从网络资源中下载的电子文档，要结合我校和学科、学生的实际，在充分吸收基础上，加上自己的思考，形成具有针对性、可操作性的教案，达到优质资源充分、合理、有效利用的目的。一旦发现有抄袭现象，予以通报批评，并在教学常规月检查中扣除相应的考核分数。2、电子教案

6、（包括教学设计和电子课件等教学资源）至少提前一周（先周备课）上传至学校指定的校园网相应位置，以便相关教师浏览参考，充分修改。上传形式，统一下发要求。3、教师课后要及时撰写教学后记写在教案末尾。要言之有物，及时记录。其中每双月一篇成文的有内涵有思想的教学反思，除学校统一收齐装订后或推荐上级刊物外，还要发于学校网站指定位置。每学期一篇有理性思考的个性教学设计除学校统一收齐装订后，还要发于学校网站指定位置。4、教师必须带电子教案（U盘）进教室授课，不准无教案进教室，不得备教分离。5、学校对教师电子教案使用情况作为教学常规检查进行记录，纳入教师业务考核。6、电子教案的检查工作由

7、电子备课检查小组组织实施，现上传备课不及时或不规范，将视为不备课。7、学校通过考核和奖励制度来调动教师的积极性、主动性和创造性。在上级教育行政部门举行的电教等各类优质课、优秀课件的比赛等活动中，对于获得优异成绩的教师，按照参赛的级别和获奖的等级，进行奖励。对优秀教案及实用的做法及时进行推广，在考核中进行加分。8、学校在安排的日常听课、每月的公开课等活动中，将实行“推门听课”制度和每周定期抽查制度。即根据教师上传的教案，打印出电子教案后进行听课，以监督备课的效率和效果，使备课不流于形式。对于存在的问题，将在教学常规考核中予以扣分。9、集体备