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1、教师绩效考核指标表考核方法360度绩效考评法360°绩效反馈是一种较为全面的绩效考评方法，它是指帮助一个组织的员工（主要是管理人员）从与自己发生工作关系的所有主体那里获得关于本人绩效信息反馈的过程。我们利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的反馈我们教师的工作。首先，自我评价的过程也是一个自我分析、自我提高的过程。第二，学生与教师保持着最经常、最直接的接触，他们的具体建议和意见有助于教师改进教学态度、组织管理等具体环节。第三，同行具有和评价对象相同或相近的知识和背景，从事相同或者相近的教学和科研活动，他们能够提出中肯的意见。序号类别评价内容评价结果很满意满意一般不满意很不满意1你
2、认为教师教学态度是否认真负责ABCDE2教师讲课是否激发了你对课程的学习ABCDE3你认为教师的教学方法、教学手段是否有助于你对课程的学习ABCDE4你认为课程的组织、时间利用是否合适ABCDE5你认为课堂信息量是否合适ABCDE6你认为教师是否善于引导学生积极思考、师生互动好ABCDE7你认为教师是否注意维护课堂纪律、课堂气氛利于学习ABCDE8你是否认为教师对讲授内容熟练、不照本宣科ABCDE9你对教师在课堂和课后对你提供课程方面的帮助是否满意ABCDE10你对本门课程的总体教学状况评价怎样ABCDE1学生评价表说明：（1）共有10个序列，每一个序列的比例均为10﹪。（2）评价
3、为五个等级，很满意为40分、满意为35分、一般为15分、不满意为5分、很不满意为5分。（3）评价结果的可信度为：学生的评价信度为60℅.（4）每一个学生的评价结果计算公式为：X=（序列1得分）*10﹪+（序列2得分）*10﹪……（序列10得分）*10﹪；（5）对（∑X）求平均值为Z,然后再用Z乘以相应的信度值即为最终结果W1。2同级评价表评价内容教学态度教学内容教学方法2同级评价表评估内容项目评分5分4分3分2分优良中差教学态度1治学严谨,为人师表,严格考勤,教书育人。2熟悉大纲,精通内容,备课充分。3情绪饱满，有较好教学心态。4热心辅导学生自学，不厌其烦的帮助学生解答疑难问题。5
4、热爱学生、公平对待每一位学生，师生关系融洽。2同级评价表教学内容6内容充实,无知识性错误，所需各项教学技能熟练。7条理清楚，重点突出，抓住并解决难点问题。8知识容量适中、讲解速度适当，学生能接受。9注意吸收本学科发展的新信息,更新教学内容，课堂上能提供有价值的信息。10有系统性,并注意与相关课程内容的联系。11注意思想性、科学性与人文性的统一，理论与实践的结合。12按要求布置作业，并细心认真批改，指出错误原因及纠正方法。13严格保密考试试题，判卷严格、公平。2同级评价表教学方法14语言表达清晰、简洁,板书工整、规范。15教学方法灵活，课堂活跃，善于调动学生的积极性；重视启发学生思维
5、，培养能力，学生有思考操作的机会。16精讲巧练结合,重视引导学生把知识转化为能力。17结合教学内容的特点,采用合适的教具和多种教学技巧教学。18面向全体,较好地维持课堂秩序,注意反馈调节,机敏处理偶发事件。19教学过程结构紧凑,时间分配恰当,不拖堂。20按时完成教学任务,达到教学目的,各层次学生都学有所得,对教学反映良好。合计得分说明：（1）表中有20项指标项目，分为四个等级，总分为100分。（2）一线教师互评的信度为50％。（3）评价最终结果W2=（20个项目和值）*50％。3上级评价表项目评估内容项目评分10864优良中差常规态度热爱本职工作，工作认真负责，顾全大局，积极承担院
6、系安排的其他工作，保质保量完成任务。为人师表，教书育人，关心并严格要求学生，虚心听取各方面意见，不断提高教学水平。3上级评价表教学能力讲授熟练，条理清晰，能够深入浅出，突出重点，对难点问题能讲深讲透。板书清楚、安排合理、详略得当、一目了然，讲课能抓住要领，语言生动、快慢适中。理论联系实际，举例恰当，注重应用。不断充实更新教学内容，吸取学科研究新成果，反映教学改革新动向，信息量大，有创新意识。在批改学生作业时，能给出较准确的评价；能指出作业中出现错误的原因及纠正的方法。教学方法灵活，善用教具和多种教学技巧教学，充分调动学生学习的积极性，启发学生思维。3上级评价表科研能力在核心期刊上发
7、表论文18篇以上；全院开设讲座22次以上；公选课开设8门以上。完成院系分配的研究课题或超额完成其他在院系重大决策中提出有建设性建议的。荣获校级及以上奖励者。合计得分说明：（1）总共为4个大项目。（2）项目评分分为四个等级：优，10分；良，8分；中，6分；差，4分。（3）一般确定为一个上级。（4）上级评价的信度为70％。（5）最终评价结果W3=（上级评价总分之和）*70％。综上：一线教师的最终评价结果为W=W1+W2+W3.
