教怠师 不读书.pdf

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1、簟语文现状批判圆圆困网敷方国来这个世界并不罕见职业倦怠者，我就是一个“教怠师”。作为语文老师，我的主要症候就是不读书。神奇的是我还能坦然地效法荀子“劝学”：“腹有诗书气自华。同学们，趁青春年少，多读几本书啊。”天可怜见!说这话我需要多大的勇气，神圣庄严的背后只有胆怯与羞愧。反躬自问，我现在还读书吗?不读!甚至连浅阅读都没有了。书架上倒是有几本书，只为装点门面之用，这不，若干年前掉落在书上的虫尸及尘埃如木乃伊般古旧而又完整。职称已混到“高级”，上课可以依赖教参，大脑早已木质化，我干嘛还要读书呢?多读一本少读一本有差别吗?“腹有诗书气自

2、华”?糊弄谁呢，苦修苦炼最后能否得道成仙完全看各人的悟性或者说造化。既如此，不如“已矣”来得痛快。但我多少还是要读一点书的，为了摆脱无聊，为了炫耀。就算是炫耀也好啊，毕竟读书有了动力。我从未把读书当作我生命的一部分。对于一个爱读书的人而言，应当至少有一本令其激动不已、百读不厌的书。我在记忆的杂货铺里翻箱倒柜，可怎么也找不到有关读书的记忆，更甭说遴选出那本“百读不厌的书”了。我怀疑我从未真正读过书。是的，读完张文质《教育的十字路口》，我唯一的记忆居然只是-NJL~}：菲亚特老板是如何通过意淫全城美女来排解寂寞的。这也算是读书?读书应该

3、是思想的较量与灵魂的提升，我有吗?我有时间读书吗?学校教学评估尽管名目繁多，但绝不会评估我的读书状况，你读书再多，人均分上不去也是不务正业。大家都是明白人，何必为难自己、祸害学校?于是如蚂蚁如黄蜂我忙碌起来了，只要“为生辛苦为生忙”就够了，无须“采得百花酿得蜜”。勤跟紧盯、常训常练是提高人均分的终南捷径。幸好我不是名师，否则我这个教怠师还要忙着去为那些学困生进补；幸好我离家远，否则妻儿琐事一大堆会烦不胜烦，现在我白捡了一个“敬业爱岗，以校为家”的好名声。校园里，我夹着一本书，行色匆匆，如果我是班主任，还必须左顾右盼“体察民情”。忙碌

4、了一整天，回到房间，长舒一口气之后，强烈的空虚感袭上心头。于是拿起一本书，翻开第一页，突然想起要备课，要是搁在以往，带上教参照本宣科就行了，可明天有人来听课。我生性驽钝，独立写一篇教案至少要四小时，上次侥幸发表了一篇教学设计，连写带改花去了近十个钟头。要不，就讲作文吧，方便一点，但还有一半没批改，得突击。这真是无比充实的一夜。哦，今晚还有辅导课呢，已经迟到15分钟了⋯⋯难道这一就是传说中的“左支右绌”?深夜回房洗漱睡觉的情形已很模糊了，次日清54教研天地201207语文现状批晨，猛地瞥见了桌子上的那本书，还族心理不同，实在读不下去，

5、所谓道了。书到用时方恨少，像我这样的人是昨晚翻开的，还在第1页，还是那不同不相与谋。再看，谢有顺有《不体会最深。不过也无关痛痒，和学生么安静而略带揶揄：你应该知道玛尼读“文化大散文”的理由》0，顾彬讨论问题时我可以三缄其口，莫测高罗夫吧?我一惊，想起《死魂灵》：称中国当代小说为“火腿”(不登大深，也可以闪烁其辞，蒙混过关，如“他的书房里总放着一本书，在第十雅之堂的通俗文学)③，海涅批评塞果嫌这不够光明正大，干脆坦白从四页间总夹着一条书签；这一本书，万提斯语言冗长④，托尔斯泰只要拿宽：“老师老啦，读过的书已不记得他还是在两年前看起的⋯

6、⋯”起莎剧，就会“感受到一种难以抑制了，你们应该趁青春年少，多读几本教育教学其实就是对教师个体资的厌恶和无聊”⑤⋯⋯最好的书不知书啊。青出于蓝而青于蓝⋯⋯”当然源的毁灭性发掘——如果你每天用四藏在世界的哪个角落。既然无书可谁都不否认冰水为之而寒于水的道小时备课，用-4,时上课批改作业，读，那就怨不得我了，张五常不就说理，可那应该是若干年后的事，如果再加上吃饭睡觉做家务，看你还有多自己三十年都没读过书了吗?这种愚眼下就“师不必贤于弟子”了，日子少时间去读书!更要命的是我还想见顽和无畏再一次让我打消了读书的念怎么混啊。蜡炬燃烧，不加膏油

7、，不缝插针地应酬或打牌聊天，我也知道头并且心安理得。最后只剩下快餐文干才怪。油尽灯枯，发秃齿摇，激情闲聊耗命，应酬误人，可我哪还有读学了，当我把休闲类读物摆在面前，没了，学问死了，智慧枯了，学生换书的心境?激情枯竭却做不了高僧，我发现自己已不再是传道受业解惑的了，儿孙大了，有朝一日，如若想起见人左右逢源便自觉神伤；心有旁骛人师，而是地下市场兜售狗皮膏药的自己的职业，想起自己的读书生涯却又发不了横财，见人香车宝马就不江湖郎中了。我已堕落到与《读者》(哪有!)，虽白发苍苍颇有些仙风道禁眼红。明人张岱《自为墓志铭》自《意林》“心灵鸡汤”“

8、智慧背囊”骨，桃核似的脸上既无血色。亦当暗述：“极爱繁华，好精舍，好美婢，为伍的田地了。有时，我也想能像学自发烧——羞恶之心，人皆有之。好娈童，好鲜衣，好美食，好骏马，生一样，有一个部颁的教师必读书曾经夹着公文包，勾着头匆匆走好华灯，