人教版四年级下册数学《6.3小数加减法简便运算》同步课时练习含答案.doc

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1、6.3小数加减法简便运算1.算一算，比一比。(1)6.28+13.75+3.72  (2)42.5－16.12－5.88   (3)45.6－(15.6+12.72)13.75+(6.28+3.72)    42.5－(16.12+5.88)  45.6－15.6－12.722.在下面的里填上合适的运算符号，在□里填上合适的数。 (1)78.6－35.47－14.53＝78.6(□□)(2)2.7+15.32+4.68+17.3＝(2.7□)(15.32□)(3)25.63－(1.63+7.85)＝25.63□□3.用简便方法计算。3.54+27.5+4.46       35.7+4.89

2、－5.743.8－12.45－17.55    2.36+0.67+0.64+3.334.爸爸星期天上街买菜，买肉用去12.44元，买鱼用去7.6元，买蔬菜用去7.56元。爸爸买菜共用去多少元钱？5.王芳带了15.6元钱，买一枝钢笔用去6.4元，买一瓶墨水用去3.6元。还剩多少元？答案:1.(1)23.75　23.75　(2)20.5　20.5(3)17.28　17.282.(1)78.6－(35.47+14.53)(2)(2.7+17.3)+(15.32+4.68)(3)25.63－1.63－7.853.35.5　34.89　13.8　74.12.44+7.6+7.56=27.6元5.15

3、.6－6.4－3.6＝5.6(元)质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源

4、于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。