苏教版四年级语文下册练习5上课用.ppt

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1、苏教版四年级语文下册红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（打一蔬菜名）辣椒：一种一年生草本植物的果实，大多像毛笔的笔尖，也有灯笼形、心脏形的。青色，成熟后变成红色。味辣，可做蔬菜或调味品。交流：谜语的谜面与字典上的解释在表述上有什么不同？☺展示交流谜语是暗射事物或文字等供人猜测的隐语。能说出来、写出来，供人做猜测线索的话叫谜面，谜语的答案叫谜底。谜语在表述上的特点：表述间接语言简练形象生动具有趣味性（1）中间是火山，四边是大海。海里宝贝多，快快捞上来。（2）一队胡子兵，当了牙医生。早晚来巡逻，打扫真干净。火锅牙刷选择一种自己喜欢的物品，抓住谜语的谜面特点创作一则谜语

2、。电视机前琴一架，琴前坐位书画家，不操笔墨敲琴键，荧屏顿显字与画。矮个子，桌上站，我看书，他作伴，我要去睡觉，他先闭上眼。有洞不见虫，有巢不见蜂。有丝不见蚕，撑伞不见人。两只矮脚圆脸庞，耳朵卡在脑门上，肚里声声滴答响，提醒大家早起床。小小一间房，只有一扇窗，唱戏又演戏，天天翻花样。紫秆秆生紫叶，紫叶叶开紫花，紫花花结紫果，紫果果包芝麻。稀奇古怪两只船，没有浆来没有帆，白天载人四处走，晚上横卧在床前。扁扁舌，尖尖嘴。要说话，先喝水。小小模仿家,不要小看他,我说他也说,本领真是强。圆圆身体爱草坪，外套常是六棱形，绿茵场上唱主角，大力神杯是殊荣。倦鸟知还成群结队一唱一

3、和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡倦鸟知还（juànniǎozhīhuán）疲倦的鸟知道飞回自己的巢。比喻辞官后归隐田园；也比喻从旅居之地返回故乡。成群结队成：成为，变成。形容人或动物很多,自然的聚集在一起，后来也比喻团结一致。灯谜：成群结队（打字一）在外漂泊久了，很多人都倦鸟知还。参观者成群结队地来观看这座新建筑物。谜底：郡一唱一和：yīchànɡyīhè一个先唱，一个随声应和。原形容两人感情相通。现也比喻二人互相配合，互相呼应。呼朋引类：呼：叫；引：招来；类：同类。指招引志趣相同的人。他们两个一唱一和的说着一些我们听不懂的话。阳春三月,鸟儿也不甘寂寞

4、,呼朋引类地招呼着自己的伙伴。欢呼雀跃：高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。如痴如醉：rúchīrúzuì形容神态失常，失去自制。运动会上我们班的了第一名,同学们欢呼雀跃。这里的景色让人如痴如醉。夜深人静：深夜没有人声，非常寂静。昏昏欲睡：昏昏沉沉,没有精神，只想睡觉。形容极其疲劳和精神不振。我喜欢在夜深人静的时候一个人慢慢的思考自己的事情。这个故事发生在一个令人昏昏欲睡的夏日午后。运用读读背背中的成语填空。暮色四合，倦鸟归林，它们（）地飞回家了。树林里便热闹起来了，先到的鸟儿在树上（）、（），有两只小鸟还在树上（），仿佛在交流着一天的见闻，看它们样子真有点（）

5、呢！（）了，鸟儿们也（），不一会儿就进入了梦乡。成群结队呼朋引类欢呼雀跃一唱一和如痴如醉夜深人静昏昏欲睡倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡这8个词语描绘了一群活泼可爱的小鸟傍晚归巢时在林中嬉戏的情景，表现了大自然的和谐与美好。人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。海内存知己，天涯若比

6、邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。人齐心协力，连泰山也能移动。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。一只脚走不成路，一个手掌拍不响。比喻做事一个人的力量是不够的，要靠大家的力量。水多船就高，柴多火就旺盛；三个普通的人智慧合起来要顶一个诸葛亮。一块砖头不能砌成墙，一根木头不能盖房子。一个篱笆有三个桩子，一个好汉还有三个帮手。一根竹竿容易弯，三根麻绳不容易扯断。

7、一朵花独绽，也构不成春景，只有百花齐放才代表春天。团结就是力量合作最为可贵学做节目主持人说说这些节目主持人都有些什么共同点？（1）要有表情地说普通话。（2）要学会主持人常用语。（3）要说好应变的话。节目开始前要说些什么？节目与节目之间要说些什么？节目全部结束后好要说些什么？举例说一说。温馨提示：节目主持人面对的是台下的观众，要想晚会成功，他们得营造晚会的气氛，得与观众互动，所以大家在准备串联问时一定要注意语言的影响力。六一儿童节快要到了，请你了解节目内容，想好开场白、串联词和结束语，写一写节目主持单，试一试做一个小小主持人。注意要能鼓动大家的情绪，调动大家的积极

8、性哦。*《古今贤文·合作