课改中要加强初中生书写能力的培养.pdf

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1、2014年2月8日经验交流课改中要加强初中生书写能力的培养文／刘桂梅摘要：规范地写好汉字，是学生应具备的文化素质，也是语文教学的重要组成部分。认识和了解中华民族优秀传统文化之瑰宝——书法艺术，对于提高学生素质、弘扬民族文化、加强对学生的爱国主义教育都有重要的作用。近几年来，中考实行网上阅卷，从评卷感觉来看，扫描之后的试卷文字效果比纸上文字效果略差，这就要求考生在答卷时要注意书写的规范性，尽量避免涂涂抹抹、勾画等现象的发生，尽量使字体美观大方，不要堆挤到一起，使老师分辨不出所写内容，造成失分。关键词：书写；观念；兴趣；实践’当前，一部分学校、一部分教师不重视书写的重要性，没有系培

2、养学生写字的兴趣是写好字的基石。如何培养学生写好字的兴统地、规范地训练学生的书写能力，平时作业中也不严格要求，更趣呢?因初中生作业多，学生不认真书写，书写不规范，字迹潦草，导致1．帮助学生认识写好字的意义和作用。网上阅卷时因教师看不清楚而失分。那么，怎样提高学生的书写2．让学生欣赏名家的书法作品，使学生受到艺术美的熏染，热能力呢?爱书法。向学生介绍名人成功之道，激发学生爱国之情，培养学生一、教师、学生要转变观念，提高认识写字的兴趣。思路决定出路，观念决定实践。一些教师只注重学生的考分，3．在教学中多给学生一分鼓励、赞赏，少一分批评、责备。通过认为学生只要考试成绩合格、优秀，自己

3、的考核、评优、晋级不受开展“校园书法展”书法比赛等各种形式的活动，让学生有获得成影响就行了。还有些教师认为，书写能力是小学教师该培养与强功的机会与体验，让学生体验成功的喜悦，树立一定把字写好的调的，初中生作业那么多，只要能完成作业就不错了，因此素质教自信心。育成了一句空话，培养全面发展的学生，也不过是纸上谈兵。教师简而言之，通过各种教育方式使学生耳濡目染，亲身体验，慢应本着对党、对人民、对社会高度负责的态度，“一切为了学生，为慢便会产生写字的兴趣。了一切学生，为学生的一切。”不计个人得失，不辱教师使命。转变四、培养学生勤奋刻苦、耐心细致的书写习惯观念，为学生的全面发展着想，重视

4、初中生的书写能力，帮助学生“冰冻三尺，非一日之寒。”“水滴石穿，非一日之功。”高超能转变因作业多而不认真书写的错误思想。向学生讲明规范书写的力的形成，必须经过长期的刻苦磨炼。英国著名的科学家牛顿，读重要性，在平时的作业中严格要求学生书写规范，使之养成良好中学时智力一般，学习成绩并不优异。由于长期的勤奋学习、刻苦的书写习惯。钻研，后来终于成为历史上划时代的人物。用科学家、书法家苦练二、教师要努力提高自身素质。潜移默化地影响学生成才的事例教育鼓舞学生。克服三天打鱼、两天晒网的思想，每天“名师出高徒。”要给学生一碗水，自己得有一桶水。教师没有规范写字，坚持练字，持之以恒，必定会有所成

5、就。扎实的基本功是不可能教好学生的。虽然广大教师都参加过基本五、注重提醒学生保持正确的书写姿势功培训，“五项基本功”都已达标，但是，部分教师的书法功底不够正确的书写姿势是学生写好字的前提，也是学生健康成长的深厚。由于教师教学任务很重，平时日常工作很繁忙，有多少教师条件。初中生由于作业多，许多学生都没有养成正确的写字姿势，能天天坚持练功呢?“三天不念口生，三天不练手生。”因此，教师多数老师也认为纠正写字姿势仿佛是小学老师的做法，而忽视了应加强自身的书法练习，使自己成为名师，这样才能教出高徒。提醒学生写字时保持正确的书写姿势。教师在日常的教学工作中，如：板书、学生的批改等，都应该总

6、之，课改意义深远，素质教育是富国强民必由之路，我们应认真对待，写好每个字，为学生树立榜样。“近朱者赤，近墨者黑。”为培养适应经济全球化世界多元化的高素质人才作出应有的教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，尤其是学生喜欢贡献。的教师，初中生会当成偶像一样的崇拜，进而模仿教师的笔迹。因参考文献：此，教师的表率作用是学生规范写好字的关键。窦建坤低年级写字教学点滴谈[J]．山东教育，2007(25)．三、注重培养学生写字的兴趣(作者单位四川省雅安市雨城区晏场镇中心校)“兴趣是最好的老师。”伟大的教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”由此可见，·

7、编辑赵飞飞主、积极学习，能够在最短的时间内产生最佳记忆效果，让学生从理安排教学环节，精心设计课堂操作，方可找出突破难点的方法中学到知识，有所感悟。对于易操作的实验或活动，在教师演示之和最佳途径。在平时教学中，我们要做个有心人，多学习、多思考、后，可以让学生自己尝试，加深印象。多交流，定能找到突破难点的巧妙方法，丰富自身的教学经验，演对于一堂课教学难点的突破，方法是多种多样的。课堂教学绎高效而又精彩的课堂。，就要服务于学生，教师要化解教学中的难点，要动一番脑筋，花一(作者单位甘肃省酒泉市第三中