警务战术“一体化”教学模式探索.pdf

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1、⑧Jo广urn西al警of官Gu高an等gx专iP科oli学ce校Ac学ade报my2014年V第o1．227卷第N4o期．4警务战术“一体化"教学模式探索袁晓春(广西警官高等专科学校警体训练部，广西南宁530028)[摘要】公安教育训练实现“教、学、练、战”一体化模式以来，为各地公安机关培养出大批高素质的专业人才。警务战术作为公安必备的基本技能，是教育训练改革的重点和先锋。我们提出的“研、教、学、练、战、思”一体化教学模式，就是在“教、学、练、战”的基础上，以科研为指导，以实战教学为取向，以培养能战、擅思的持续发展型人才为目标。[关键词】

2、教学改革；警务战术；一体化【中图分类号1D631．15【文献标识码】A【文章编号]1008—9438(2014)04-0116—05一够体现出招录体制培养的改革性，未凸显出学员应、警务战术“一体化’’教学模式探索背景具备的复合型、应用型人才的标准。因此，每年部级2008年8月26日，公安部政治部在《关于制定及省级的公安软科学科研项目中都为教学改革设立公安院校招录体制改革试点专业培养方案的意见》了专门的方向。2014年1月公安部发布的部级研究中正式提出“教、学、练、战一体化”，要求公安院校要计划及2014年3月广西区公安厅发布的厅级研究积极推

3、进“三个转变”，教学重心应由以理论和基础计划的申报指南中，专门设立了公安教育训练体系知识传授为主，向以政治素养与职业精神培养、专业问题研究、公安高等教育特色发展战略研究等方向。能力教育和警务技能训练为主转变。这就要求各公可见，公安教学模式的研究是个可持续的课题，还要安院校根据公安业务需要设计一体化的教学模式，随着社会的改革和变化继续深入。一体化教学模式成为了研究的热点和难点。2014年3月30日教育部发布《教育部关于全2009年10月14日《中共公安部委员会关于加面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中强和改进公安教育训练工作的意见》出

4、台，意见指出提出，为把党的十八大和十八届三中全会关于立德在全部公安工作中，队伍建设是根本，也是保证。提树人的要求落到实处，充分发挥课程在人才培养中出在公安队伍建设中，教育训练工作居于先导性、基的核心作用，进一步提升综合育人水平，充分认识全础性和战略性地位。该意见提出公安院校应积极深面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性化教育教学改革并切实加强教师队伍建设。此后，随和紧迫性，把课程改革中重大研究任务列入教育部着“一体化教学模式”的推广和应用，为各地公安机和地方有关社会科学研究项目，鼓励专家学者积极关培养出大批高素质的复合型专业人才。参与

5、课程改革研究。(在这里要说清楚警务战术训练然而，随着改革开放和市场经济建设不断深入只有“教、学、练、战”是不够的，为什么?因为一是新推进，社会治安形势的严峻性给公安教育提出了不的公安形势的需要；二是教学改革的需要；三是招录少新的课题。迫于新的公安形势需要，亟待我们对于体制改革的需要⋯⋯)因此，如何将立德树人的任务“教、学、练、战”模式进行“更新”和“升级”。另外，招融人课程改革中，是公安院校教学面临的新任务。录体制改革与现行教学体制机制不相适应。没有能公安教育中“立德树人”的任务即灌输“立警为收稿日期：2014-03—14网络出版：http

6、：／／www．cnki．net／kcms／detail／45．1333．D．20140715．1604．026．html作者简介：袁晓春(1980一)，男，广西灵川人，广西警官高等专科学校警体训练部讲师，军士学硕士，主要从事警务实战技能与战术训练研究。o袁晓春警务战术“一体化”教学模式探索公、执法为民”的公安精神，公安精神在战术上的体不是简单的内容串联，而是指“研、教、学、练、战、现就是执法的“规范化、合法化”。如何将“规范化、合思”六个方面内容在体系中的比例、衔接、配合与法化”扎根学员心底，并像种子一样被学生播向公安分工等，甚至还包括体系

7、的运行机制与激励机制、“各部门，是课程改革需要解决的难题。笔者认为解决一体化”教学模式中教师队伍建设、战学研结合等这一难题，就要求学员和实战部门都能融人到整个诸多方面。这就要求采取警务战术“一体化”运作模战术的教学过程中来，成为教学内容中不可分割的式的公安院校，同时要加强“双师型”教师队伍建设，整体，而这一目的实现可通过“研”、“思”来穿针即要求教师既要具备理论教学的素质和科研能力，引线。也应具备实践教学的水平以及实战处置的能力圜。因此，公安教育必须以科研为指导、以实战教学为取向，一切教学的设计必须从基层实战出发，在三、警务战术“一体化’’

8、教学模式的运行“教、学、练、战”一体化教学模式的基础上，以“研”、“思”作为引线，构建“研、教、学、练、战、思”一体化的(一)“研”——科研能力教学模式。以科研指导教学，以科研促