微课的选题与教学设计.ppt

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1、学习教育的本质就是让人们从概念中获得直接体验，所以我们要给别人一种体验。今天无论是开发微课程也好，课程也好，最大的难点就在于你要琢磨，你这五分钟、十分钟的课要给人一种什么样的体验，而不是喋喋不休地讲道理。有没有这样的体验，有没有把他们的学习动机调动出来，有没有把他们的情感激活，这些很重要。微课评审规则微课的选题回顾：微课的特点（设计要求）1短：时间限制在10分钟以内2小：主题小，内容集中3精：精心、精致、精彩（教学设计有创意）4悍（撼）：教学效果好，有用，有趣先学会换位思考让学生不离不弃好的微课学生期待的微课FunGreatCool微课微课的选题做微课容易，做出好的微课难！简单有

2、趣好微课可信有用微课的选题就是要突出形象性，易于视觉化的结果或结论。充分使用具体样例和元素增强可记性。摒弃抽象的理论、枯燥的数据、故弄玄虚的术语和陈词滥调。给出具体、熟悉的样例、分析与比较。如谚语。简单抓住年轻人的娱乐心态，使用生动有趣的动画场景或有趣的故事或者笑话笑话（与主题相关），让学生笑了，他们会觉得更舒服，教师也会觉得更自信，以受众生活或经验的角度来陈述内容，这样就可以与他们头脑和记忆中已有的事物有效联系起来。有趣可信是一种非常好的提升粘性方式。当观点有非常强有力的支持证据时，受众就会把你的内容与他们已经信任的某个人或某些事物联系在一起，从而选择相信你。案例、故事、独立第

3、三方用户的评价，都可以提升可信度。可信挖掘机技术哪家强？那问题来了…微课的选题抓住四个点：重点、难点、疑点、热点；1只选适合做视频（视频不适用于所有内容的教学，如游泳)2把握一中心：想一想学习者凭什么能看下去，你的“奇异点”在那里！3选题技巧微课的教学设计微课教学设计的三个通用原则：有三种方式，一是幽默，会让学习者轻松，让说教更舒服；二是情景吸引，引起观看者的共鸣；三是问题吸引，抓住人的注意力这点教师要会讲教学内容可视化、表达要清晰，要有创意。内容对于学习者来说应该是有用的“有用”的，值得花费时间来点击浏览1值得学（要有用）2乐于学（要有趣、吸引力）3容易学（要易懂）微课的教学设

4、计这样的微课尽量不要做课堂实录微缩版1（有教师、有学生、有活动、有交互……)学生不是教研员，也不是评课专家。他不需要观看师生活动过程。学生需要的仅仅是学习内容本身！Tips微课的教学设计这样的微课尽量不要做传统说教，播音员版2(姿势：正襟危坐，讲解：一本正经）经典开场白：同学们，今天我们来学习第三章第一节，这一节的主要内容是……惹不起，躲得起，鼠标拿在我手里！10月10日上午，阳光明媚，鲜花斗艳。帕洛阿尔托苹果店里欢声笑语，人头攒动。苹果公司首席执行官蒂姆·库克先生在店长欧阳猛南陪同下，不远千米，深入到一线店面，为那里的员工带去节曰的问候和良好的祝愿。“果粉们，你们辛苦了，我代表

5、某果公司，祝你们身体健康，生活幸福，工作成功！”库克亲切慰问广大员工和顾客，并就iOS8、iPhone6和iPhone6/Plus的销售状况进行调研。“您现在每月工资有多少？肾6拿到了吗？”在店里，库克关切地向果粉们问起这一问题。当听说果粉们排到了6/Plus，库克满意地连连点头。接着他指出，近年来苹果事业发展取得巨大成就，特别是iPhone影响剧增，老百姓对iOS满意度逐步提高，在这个转变过程中，果粉的辛勤工作功不可没。库克看到一个中国小朋友在排队买iPhone6，亲切的问：“6288元一台能承受不？”小朋友回答到：“能！”当得知这位小朋友卖了一个肾来买6/Plus时，库克叮嘱

6、道：“在支持苹果的同时，也要爱护身体。”库克拉起了一位黑人老乡的手，亲切的询问他家有几口人，还剩几个肾，每年卖肾收入多少，除了买iPhone6还够不够买iPadiPodiMac。黑人老乡说他家七口人还剩十个肾，家里卖肾收入非常客观，今年收入特别好，剩余的钱还买了iPadmini，感谢以库克为中心的第二代领导集体.微课的教学设计这样的微课尽量不要做简单课件操作录屏版3如果，这只是一般性的应用软件……如果，学生在网上能够找到大量的类似资源……如果，教学方法并无出众之处……还是拿来主义吧、无需重复劳动！Tips怎样开发一个好微课？微课的教学设计4个步骤3个关键2个原则1个中心微课的教学

7、设计牢牢记住以学生为中心！抓学生注意力个1抓注意力重新建构学习流程给学生好的体验特别要将教师的情感与隐性知识进行整合科技无法取代爱微课的教学设计个2原则简单好记容易理解、记忆和传播有用有趣形式新颖、吸引人·只传达一个核心信息·尽量使用清楚、易识别、高效传递信息的图片·通俗易懂·抽象概念形象化·枯燥数字可视化·语言风趣幽默·适时提问，自问自答·融入动漫、游戏、影视等元素而且注意不要犯严重错误，不然呵呵，你懂的。微课的教学设计个3（一）选题。确定教学目标宜小不宜大宜少不宜多具体，不抽