提高初中美术教学实效性的途径探析.pdf

《提高初中美术教学实效性的途径探析.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、■匿提高初中美术教学实效性的途径探析魏芹(泗洪县瑶沟中学，江苏泗洪223900)摘要：只有教师注重美术课堂中的“音乐情境、诗歌情境、教师要注意培养学生的学习兴趣，尤其是中学美术教学，更生活情境、游戏情境”，才能大大提高学生学习美术的兴趣，从而要注意学生学习兴趣的培养。这样的教学有利于教师发现问提高美术课堂教学的实效性。学生很喜欢上美术课，学习兴趣非题并及时解决、及时纠正，提高学生兴趣。如教材中的泥塑、常浓厚．特别是中年级的美术课更是学生喜欢的科目。所以如何浮雕、平面造型、立体制作等，在制作过程中，引导学生回忆提高课堂教学的实效性，是中学美术教师面临的重要课题。

2、美术学过的揉、捏、搓、团、压等手法，老师边示范边讲解，加深学课教学的实践性非常强，需要学生亲自动手，在具体美术操作中生对示范中的一招一式的理解．让学生以迫切的心情全身心提高绘画水平和培养创造力。地投入其中。课前教师精心设计制作与教学内容有关的挂件关键词：初中美术教学实效性提高途径并布置在教室里。学生进入教室就能自然地融入氛围，起到先人为主、情感先导的作用。实物的展示给学生以美的感受，一、利用游戏情境，提高课堂教学的实效性唤起学生极大的热情，让学生在头脑中形成清晰的表象，对注重学科联系，体现融合性美术是一门不孤立又很有个理解和学习新知识起到辅助作用。以激励为主，

3、给学生自由性特色的艺术学科，与其他许多学科有着密切联系是它的一创作的空间。个重要特点。如美术教学中的许多理念只用语言文字符号是巧设教学前奏，激发兴趣。著名教育家陶行知先生说：“教难以表达清楚的，必须运用图像阐明其本质，而且图像能一目学艺术就在于设法引起学生的兴味，有了兴味就肯用全部的了然地使学生在视觉上和意识上产生美感。有效实现美育目精力去做事情。”课堂导入是教师在开始讲授新课之前，精心标。爱动是孩子的天性，游戏是孩子的最爱。游戏化的课堂教设计的一段简练、概括的教学活动。导入部分可激发学生的学学能使学生学得更轻松、更开心，使他们的个性得到充分表习兴趣．调节教学

4、气氛，衔接新旧知识，为一节课的顺利展开现．创设情境，培养兴趣。建构主义学习理论认为：学习总是与打下良好基础。激发起兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻一定的“情境”相联系的，因为在“情境”的媒介作用下．那些生松而有成效。动直观的形象才能有效激起学生联想，唤起学生原有认知结巧设问题，激发兴趣，思维创造。学习兴趣和求知欲是学构与经验，以同化和索引当前学到的新知识，以便在新旧之间生积极思维的动力。要激发学生学习兴趣和求知欲，行之有效建立联系，并赋予新知识以某种意义。还有助于激发学生的学的方法是创设合适的问题情境。以“玩”促学，激发学习兴趣。习兴趣．因为有了兴趣，学生才

5、会主动参与到教学中，成为学爱玩是孩子的天性。美术教学有极强的交互性、趣味性和挑战习的主人。教师通过长期不间断的鼓励、诱导，才有可能使学性，对孩子们来说具有挡不住的诱惑。我在教学中大胆引入游生对美术学习产生浓厚兴趣。要坚持循序渐进的教学原则，使戏，却不仅以玩为目的．而是把它作为激发学生兴趣和引导学学生觉得只要稍加努力就会获得成功，让学生在不断获得成生学习知识、技能的手段。在课堂教学中，教师善于质疑、富有功的喜悦中变得更努力。启发的提问会激发学生探新寻因的兴趣。唤起学生的求知欲培养学生的观察能力。根据初巾生的年龄生理特征．在美高中美术新课程标准指出：美术课程对于提

6、高学生的整体素术课教学中有计划、有步骤地引导学生学会观察。是提高其学质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具习兴趣、促进其个性发展的重要前提。引导学生学会观察．实有积极作用。这说明在高中开设美术课程对学生身心健康发质是引领他们发现美、享受美，进而创造美。例如，在学习制作展具有重要意义。现代教育技术与美术教学相结合，是美术教头像装饰画时，让学生了解人的五官结构，然后以黑色、粉红学改革的重要途径。色、红色等颜色的布头剪成脸、头发和五官造型。三、结语美术教学是培养社会主义全面发展的一代新人不可缺少通过不同途径探索让学生真正热爱美术学习．为的是让的组成部

7、分。若想达到预定的教学目标，教师应注重美术课堂学生喜欢美术，能积极主动地用心灵创作。激发学生在美术课教学的实效性。玩是孩子的天性，他们的玩有很多形式。多数堂上的学习兴趣、注重教学的实效性、提高教学质量采用的教时候以游戏为主，有时是捉迷藏，有时是表演节目等．在做游学方法很多，需要我们不断努力探索，为他们一生的发展打下戏时，孩子们全身心地投入其中，不仅充实了他们的生活，而坚实的基础。探究式教学法对于打破高校长期以来教师为中且锻炼了他们与人合作及相处的能力。在多年的教学实践中．tk,、以课堂为中心、以教材为中心的传统教学模式，培养21世我发现如果把学生喜欢的游戏形式

8、引入美术教学中．则不仅纪全面发展的创新