山东省德州市夏津实验中学九年级物理《课题 §15.1 功》学案（无答案）.doc

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1、夏津实验中学九年级物理学案课题：§15.1功序号：23奇思妙想主备人：审核人：课时：1课时授课时间：学习目标：1、理解做功的两个必要因素。认识在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。2、理解计算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。3、常识性了解功的原理。知道使用任何机械都不省功。会应用功的原理进行简单的计算。4、利用不同的研究方法得到功的原理，培养学生的逻辑推理能力。重点：做功的两个必要因素难点：1、运用公式W＝FS计算机械功2、实验结论的归纳得出功的原理学法指导：通过学习掌握做功的两个必要因素，会用功的公式进行简单计算，知道使用任何机械都不省功。学习导入：在物理学中，当

2、一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下在力的方向上通过了一段距离，我们就说这个力有了成效。在物理学里，经常要提到“功”的概念，就吸收了“成效”的意思，当然在物理学中功还有它特殊的含义。深入探究：（一）阅读教材104、105页完成：1、力学里所说的“功”，它的含义是什么？当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下通过一段距离，力学里就说这个力对物体做了功。2、分析图1，做功的实例：在什么力作用下，（这个力的方向是怎样？）沿什么方向移动通过了一段距离？什么力对物体做了功？3、力学里的功包括哪两个必要因素？力学里的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的___，二是物体在力的方向上通过的____

3、__。强调：“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”。只有作用在物体上的力，而没有物体在力的方向上通过的距离，即如果物体仍静止不动，这个力就没有对物体做功。结合课本图2，分析两个小朋友做的功等于零的道理。如果物体靠惯性做匀速直线运动，虽然在水平方向上通过了距离，但并没有水平方向的力作用于它，所以没有什么力做功。结合“在极光滑的水平冰面上滑动的冰球”一例，说明没有什么力对冰球做功。4、练习、分析并演示以下问题，讨论力对物体是否做功？（1）放在水平木板上的小车，在水平拉力作用下前进了一段距离，拉力和重力这两个力哪个力对物体做了功？为什么？（2）用手提着木块不动，木块受几个力的作用？哪个力对木块做

4、了功？（3）用沿水平的拉力拉动小车在水平木板上前进。当把拉力去掉后，小车还向前运动一段距离，在这段距离上，拉力对小车做功了吗？通过以上问题的讨论，进一步理解做功的两个必要因素。研究力对物体做功时，要分清哪个力对物体做功，或者哪个物体（施力物体）对哪个物体（受力物体）做功。SF1＝1N甲SF2＝2N乙2SF3＝2N丙（二）功的计算1、演示，画板图如图并加以分析。放在水平面上的小车，在水平拉力作用下前进一段距离，如图1所示，拉力对小车做了功。甲：拉力为F，小车在拉力方向上通过的距离是s，拉力对小车做功；乙：拉力为2F，小车在拉力方向上通过的距离是s，拉力做的功是甲图中拉力所做功的2倍。丙：拉力

5、为2F，小车在拉力方向上通过的距离是2s，拉力做的功是甲图中拉力所做功的4倍。小结：可见力越大，使物体移动的距离越大，做的功越多。功的大小跟作用在物体上的力成__比，跟物体通过的距离成__比。2、功的计算公式功＝力×距离；即：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积。用W表示功，用F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，则功的公式可写成：W＝FS＝Gh3、功的单位功的单位是牛顿·米，它有一个专用名称叫焦耳，简称焦（J）。1焦＝１牛·米在应用杠杆平衡条件计算时，力和力臂的积的单位时“N•m”，不能写成“J”，这两个单位的物理意义有所不同。4、几点说明①使用W＝F·S，要注意单位的统一。

6、②做功的多少只由W＝F·S决定，跟物体是做匀速直线运动还是变速运动无关。③知道1焦的物理意义，知道1焦的大小。阅读教材106页完成：实验表明：利用杠杆提升砝码，使用杠杆所做的功F·s（焦）和直接用手所收获季节做的功G·h（焦）相等，即使用杠杆不能省功。利用动滑轮提起砝码，使用滑轮做的功F·s和直接用手所做的功G·h相等，即使用动滑轮也不能省功。(3)功的原理：①使用机械时，人们直接用手做的功，都等于使用机械做的功。使用任何机械都不能省功，这个结论叫做功的原理。②功的原理对任何机械都适用。小结:1、力学里的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。2、功等于力

7、与物体在力的方向上通过的距离的乘积。W＝F·s3、功的单位是牛顿·米，它有一个专用名称叫焦耳，简称焦（J）。4、功的原理：使用任何机械都不能省功。动力对机械做的功等于机械克服阻力所做的功；5、斜面：使用斜面可以省力，斜面的长度是斜面高度的几倍，所用的推力就是物体重力的几分之一。★当堂达标：一、填空题1、做功包括两个必要的因素，一是________________；二是____________。2、使用机械时，人们所做的功