部编本一上语文第七单元单元备课.doc

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1、第七单元单元备课教学内容9《明天要远足》10《大还是小》11《项链》和语文园地七。教材分析本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍，不仅展现了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的内心世界，以及他们日常生活中的不同情感体验。本单元的教学重点是联系学生的生活实际，理解课文内容。课文展示了儿童真实的内心世界，能唤起学生的共鸣。教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验

2、和感受。本单元的另一个教学重点是“的”字词语的合理搭配。在第四单元初次学习“的”字词语的基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。教学目标1.认识33个生字和5个偏旁；会写11个字。2.正确、流利地朗读课文；初步尝试找出课文中一些明显的信息。3.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。4.学习“的”字词语的合理搭配。5.认识5个生字，学习表示亲属称谓的词语。6.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。7

3、.能区分形状相近的笔画，并正确书写。8.看图写词语，能根据图意说一两句话。9.朗读、背诵成语，了解成语蕴含的道理。10.和大人一起分角色读读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。教学重难点1.认识33个生字和5个偏旁；会写11个字。2.正确、流利地朗读课文；初步尝试找出课文中一些明显的信息。3.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。4.看图写词语，能根据图意说一两句话。5.朗读、背诵成语，了解成语蕴含的道理。教学措施1、教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，

4、加深体验和感受。2、在第四单元初次学习“的”字词语的基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。3、一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。4、识字方面我们要充分利用儿童的生活经验，进行识字。注重教给识字方法，力求使用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景进行识字。”5、写字方面（1）要抓好良好写字习惯的培养。（2

5、）课中教师要舍得花时间进行书写指导。课时安排9《明天要远足》2课时10《大还是小》2课时11《项链》2课时语文园地七2课时