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《牛津小学英语3A全册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题：Unit 1 Hello 第一课时教材类型：牛津版 所属学科：英语>>3A（三上） 主备教师：季敏 授课时间：2007/9 教案内容：一、教学目标1、能听懂、会说以下日常交际用语、并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi ，I’m…What’s your name？要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的正确读音。2、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。3、认识五个人物：David、 LiuTao、YangLing、 Mike 、Nancy4、能听懂、会说以下单词：a bird、 a do
2、g、 a cat、 a monkey、 a zebra、 a panda、a、tiger 、an elephant5、会唱歌曲Hello!6、理解冠词a/an之间的区别二、教学难点1、能听懂、会说交际用语Hello/Hi,I’m… What’s your name?2、八个动物单词三、教学准备1、八张动物图片或玩具2、文中涉及的人物的全身像3、一个洋娃娃4、一些半遮掩的动物图片5、录音机和磁带四、教学过程Lesson 1一、教学目标1、能听懂并会读句子：Hello/Hi,I’m…What’s your name?2、认识五个人物：David、 LiuTao
3、 、YangLing 、Mike、 Nancy二、教学难点☆教学调整☆正确掌握Hello/Hi,I’m… What’s your name?的语音语调，会进行自我介绍及询问对方姓名三、教学准备1、文中涉及的五个人物的图片2、一个洋娃娃3、录音机和磁带四、教学过程Step 1 Free talkT: Good morning ,boysand girls .Welcome back to school.I’m your English teacher this term.you can call me MissJi.S:（齐）Miss JiT: Show
4、“Miss”S: read “Miss”Step 2 Presentation1、（1）T:（到学生面前） Hello/Hi,I’m Miss JiT:（站到学生旁边引说） I’m…T:（开火车练说）S: Hello/Hi, I’m…（2）T: show these word: Hi 、Hello、 I’m…S: learn to sayS: work inpairs（小组练说、全班交流）（3）T:（拿David等五人图片）Hello/Hi, I’m David（LiuTao ,YangLing ,Mike ,Nancy）S:（齐读）David…S:（
5、拿David等人图片开火车练说）Hello/Hi,I’m David…T: Hello/Hi ,I’m Miss Ji2、（1）T:（手拿洋娃娃）Hello/Hi, I’m MissJi . What’s your name?T:（示范说）I’m TianTianT:Hello/Hi,I’m Miss Ji. What’s your name?S:（拿洋娃娃）I’m TianTian（2）T: Now boys and girls,look here! Please read after me.Show: What’s your name?S: read:
6、name/your name/What’s your name?T: (向三人说) Hello/Hi,I’m Miss Ji. What’s your name?S123: I’m…ExchangeS:Hello/Hi, I’m… What’s your name?T:（拿人物图片）I’m David…（3）T:（把图片给学生）S: workinpairs（小组交流、全班交流）3、（1）T:（拿图片）Hello/Hi, I’m David. What’s your name?S:（拿图片）Hello/Hi, I’m LiuTaoT: （走向该生）Hello
7、/Hi, LiuTao.S: Hello/Hi,David（2）T: （开火车）Hello/Hi,….S: Hello/Hi,…（3）T: workinpairsStep 3 Practices1、Open your book and listen to the tape2、Read after the tape3、workinpairs（小组练读、全班分角色读）Step 4 Homework1、Listen to the tape and read after the tape2、Act the dialogue五、板书设计Lesson 1He
8、llo/Hi,I’m…What’s your nam
