2011届高考历史基础知识梳理复习7

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1、2011届高考历史基础知识梳理复习7【预习设问】1、和北宋并立的少数民族政权；2、契丹居住的地区和建立政权的背景、时间和建立者；3、辽的蕃汉分治制度；4、宋对辽用兵失败后的“守内虚外”政策；、澶渊之盟的时间、主张抗辽的人物、内容和影响；6、党项族的起和西夏政权建立的时间、建立者、国号和都城；7、西夏的政治经济制度。【自主预习】最初：居住在一带，过着和生活。势力发展：逐渐学会、、建造，部分人开始。原因：一些汉族农民为了迁到长城以北，与契丹人。①10世纪初统一契丹各部；提倡，逐步接受。②916年称帝建国，定都。就是辽太祖。③契丹

2、人仿照创制了契丹字。④统治时期，得到十六州，后，改国号为。①中央设和。②南面官由和担任，沿用以官制，统治人和人。③北面官均由担任，统治人和其他。权力比北面官大。目的：夺取①包围城，并在同辽援军展开激战，宋军大败。②几年后，再次征辽，结果大部被歼。影响：从此由转为。宋确立“”政策，主力转向防范和镇压人民，反映了统治者的虚弱。辽攻宋：1004年，辽军大举男征，逼近。宋军射死辽统帅，亲征，宋军大振。时间：年。内容：北宋送给辽“”；辽撤兵；双方约为之国，各守边界。①后，宋辽对峙局面形成。一个世纪内，双方基本上维持了和平②宋辽边境，贸

3、易，使者往，加强了汉与契丹的友好关系，促进了。兴起：党项是族一支，唐中期以居、、西北一带，过生活。建国：1038年，称大夏国皇帝，都城在。夏在宋西北，史称。政治制度：仿效唐宋制度，中央设、，分掌行政和军事；推行，选拔官吏。字：命人依照字体，创制了西夏字。战争：元昊称帝后，与宋不断交兵，双方损失严重，请和。时间：年①取消帝号，北宋册封为夏国主；夏对宋。②北宋送给西夏“”，重开。意义：从此以后，宋夏之间基本上维持了和平局面，民族融合进一步加强。和平友好往【教材图应用】1问题设计材料一　《契丹人引马图》（见书本9页）材料二：以国制

4、治契丹，以汉制待汉人。　　　　——《辽史》请回答：①据材料一，可得出哪些与契丹人社会生活相关的信息？　　②材料二反映了辽的哪一政治制度？这一制度的实质是什么？在政治、经济方面分别有怎样的表现？　　③联系所学知识，阐述材料二中辽政治制度实行的原因及影响。2问题设计材料一　（西夏）其地饶五谷，尤宜稻麦。……岁无旱涝之虞。　　　　——《宋史》材料二　西夏鎏金铜牛(左)材料三　西夏《打铁图》(右)请回答：①据材料一，联系所学知识分析西夏农业发展的主要原因有哪些？对当时西夏社会的发展有何意义？②史载，西夏所制的甲胄“坚滑光莹，非劲弩可

5、入”。材料二、三中的哪些信息与这种情况相关？③观察材料三，概括其所传达的历史信息。【巩固练习】阅读下列材料：材料一：契丹旧俗，事简职专，官制朴实……至于太宗，兼制中国（指得幽云十六州后，统治区域扩及中原），官分南北（官制分南面官、北面官），以国制（辽朝固有的制度）治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政；南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。——《辽史•百官志》材料二：自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任

6、中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌（指辽、西夏）所为，皆与中国等。——《续资治通鉴长编》卷10材料三：燕蓟之地陷于胡虏且百年而忘南顾之心者，戎狄之法大率简易，盐粕俱贱，科役不烦故也。——余靖：《武溪集•论河北榷盐》请回答：（1）辽实行南北双轨政治制度的原因是什么？评价其历史作用。（2）材料三所述燕蓟之民忘“南顾之心”的原因是否全面？为什么？【教材图应用】1、①服饰、发型富有北方游牧民族特色；马匹肥壮，畜牧业发达；铁马鞍制作精巧，冶铁业发达；绘画艺术已达到一定的水平。②政治制度：“蕃汉分治”。实质

7、：是一种双轨统治策略，实行民族分治，实际上仍然是阶级分治。表现：政治方面，在中央设置南面官和北面官，北面官由契丹人担任，用辽国固有的制度统治契丹人，南面官由汉人和契丹人担任，沿用唐以的制度管理汉人；经济方面，既重视发展传统的畜牧业，也采取赐贫民耕具、垦荒免赋等措施大力发展农业。③原因：唐末以汉人的大量迁入和契丹的向南扩张，使契丹南北地区在民族、经济、化和生活方式等方面存在着较大差异和不平衡性；契丹统治者一时尚不能适应被征服地区先进的封建明。影响：有利于缓和境内的民族矛盾，推进民族融合，稳定社会秩序，促进经济的发展；承认汉法，

8、设立南面官，实际上是对先进的封建明的肯定和保护，促进了契丹社会的封建化进程。2、①原因：西夏所在的陕甘宁一带，地处黄河上游，土壤肥沃；党项人注意兴修水利，河套和河西走廊地区有较完备的灌溉系统。意义：农业发展较快，增强了西夏国力，为西夏的封建化提供了物质基础，也为西北地区的开发做出了重要贡献