教师个人计划总结之做一个让学生爱的老师.doc

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1、教师个人计划总结之做一个让学生爱的老师教师个人计划总结之做一个让学生爱的老师  走上教师这个岗位,已经将近六年了。在这不算漫长但也并不短暂的时光里,我有过起早贪黑的痛苦,有过教学成绩落后的苦闷,有过批改作业累得腰酸背疼的煎熬,有过学生叛逆的伤心无奈;但更多的是与学生共同孜孜不倦的昂扬,是学生对自己的课堂点头赞许时的欣慰,是学生取得进步时的兴奋,是教师节里收到学生真诚祝福时的高兴,是在评教评学中得到学生认可时的鼓舞。时光荏苒,反思曾经的点点滴滴,我悟出一个道理——做一个让学生“爱”的老师。这不仅是教师价值的体现、教师责任的体现,更是成

2、为一个幸福教师的最佳途径。那么如何让自己成为一个让学生“爱”的老师呢?  一、真诚面对学生,与学生做朋友  也许有的老师会说,我天天在教室里上课、辅导,为学生解决疑难问题,跟学生的关系应该是很近的,但学生好像并不喜欢我、亲近我。其实,走进学生,并非是指从行为上走进学生,而是要在面对学生的时候始终是平等、真诚的。真诚地面对学生,就要始终站在学生的立场上,了解他们的痛苦和烦恼,了解他们的青春激情和少年意气。例如在对待一个社会问题时,教师不能只是根据自己的社会经验就去批驳学生的那些幼稚、狂妄的想法,因为社会是不断向前发展的,也许今天教师认

3、为荒唐的想法有一天就会变成现实了。  与学生做朋友,打成一片,就是不可总摆出“我是老师”的架势,在学生面前要尽量放低姿态,让学生感觉到老师并不神秘,也是常人,甚至还很有童心。有时走进教室,看到有同学在玩魔方,我就会走上去借过来玩一会儿,并且和同学们交流一下心得体会,这样一下子就拉近了我与学生的距离。冬天教室的窗玻璃上蒙上了一层水汽,白蒙蒙的一片,有的同学会在上面画图案或者写字。这时我也会走上前去,跟同学们一块画上自己喜欢的图案,学生自然会觉得老师平易近人、和蔼可亲了。  二、丰富自己的课堂情感,优化自己的课堂语言  学生与教师相处时

4、间最长的还是在课堂上,所以,教师在课堂上的表现对学生形成的印象极为重要,进而会出现很多连锁反应。其实,教师们自己可以回想一下,自己在上大学时,什么样的老师自己最喜欢呢?肯定是那些上课深入讲解内容、感情充沛、教学语言准确、风趣的老师。所以,同样的道理,自己所教的课若想获得同学们的真心喜欢,就必须得在这两方面下功夫。  教师丰富的课堂表情,最基本的应该是对自己所讲解的内容充满感情,把心沉进去,发掘文本里面所蕴含的情感因素。语文课本里蕴藏着一些深厚而丰富的情感因素,只有当自己领悟到了,并且产生发自内心的情感共鸣,才能够在课堂上感情充沛地表

5、现出来。学生才会被老师的激情所感染,进而引发学生对于文学强烈的兴趣,从而也会让同学们很快地喜欢上这门课和教这门课的老师。  然而,很多时候语文教师由于生活和工作压力,渐渐地对自己曾经喜欢的文学淡忘掉了,甚至有时间也不愿意再在上那面花时间,最终造成备课成了照着各种各样的教学参考书东抄西挪,只求把要讲的课文弄懂大意而已,而不会深入课本去做钻研,去感受课文的情感。那么,教师在上课的时候就好像在讲述别人的事情,跟自己毫无关系;学生也会觉得了无意趣,只是被老师逼着学习,时间长了,学生也就失去了学习语文的兴趣。所以,注意调动学生的学习兴趣和积极

6、性,让学生喜欢语文课,进而喜欢语文老师,不但能够提高学生的学习的效率、提高成绩,语文教师也能得到工作的愉悦和成就感。  三、工作统筹安排,营造一个紧张有序、严格而平等的学习环境  要想得到学生的爱,给学生营造一个紧张而有序、严格而平等的学习环境是至关重要的。在目前的教育体制下,应试教育向素质教育的全面改革仍需时日,学生的学习主要还是在教师的引领下进行,对教师的依赖性还比较强。所以,教师的严格要求利于学生把握更多的学习时间。另外,语文教师要提前统筹安排好工作,尽力做到在自己的引导下学生能够有序地进行学习。例如,每节课安排的教学任务要尽

7、力完成;作业要及时布置,及时批改;讲解习题时简明有序,让学生能够清晰地领会到老师所传授的方法,这样学生才能够逐渐地有所收获,有所提高。  对学生,既要严格又要平等。一个不能够平等对待学生的教师是不可能得到学生的信任和喜欢的。平等,首先体现在对学生的尊重上,尊重他们的爱好,尊重他们的人格,尊重他们的理想,让学生感受到老师并不是高高在上,而是身在学生中间。然而,平等并不意味着搞一刀切,而是要根据学生不同的学习层次分层进行辅导。例如在布置作业时,对于不同层次的学生要提出不同的要求,否则,可能会出现优秀生“吃不饱”、学困生“难消化”的现象。

8、所以,教师既要平等地对待每一个学生,又要具体的学生具体对待,才能获得学生的认可和喜欢。  总之,既然选择了教师这个职业,在兢兢业业地把学生培养成才的前提下,也应该动用脑筋,在工作中不断探索,不断发现,尽快找到与学生和谐相处的方法,成为

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1、教师个人计划总结之做一个让学生爱的老师教师个人计划总结之做一个让学生爱的老师  走上教师这个岗位,已经将近六年了。在这不算漫长但也并不短暂的时光里,我有过起早贪黑的痛苦,有过教学成绩落后的苦闷,有过批改作业累得腰酸背疼的煎熬,有过学生叛逆的伤心无奈;但更多的是与学生共同孜孜不倦的昂扬,是学生对自己的课堂点头赞许时的欣慰,是学生取得进步时的兴奋,是教师节里收到学生真诚祝福时的高兴,是在评教评学中得到学生认可时的鼓舞。时光荏苒,反思曾经的点点滴滴,我悟出一个道理——做一个让学生“爱”的老师。这不仅是教师价值的体现、教师责任的体现,更是成

2、为一个幸福教师的最佳途径。那么如何让自己成为一个让学生“爱”的老师呢?  一、真诚面对学生,与学生做朋友  也许有的老师会说,我天天在教室里上课、辅导,为学生解决疑难问题,跟学生的关系应该是很近的,但学生好像并不喜欢我、亲近我。其实,走进学生,并非是指从行为上走进学生,而是要在面对学生的时候始终是平等、真诚的。真诚地面对学生,就要始终站在学生的立场上,了解他们的痛苦和烦恼,了解他们的青春激情和少年意气。例如在对待一个社会问题时,教师不能只是根据自己的社会经验就去批驳学生的那些幼稚、狂妄的想法,因为社会是不断向前发展的,也许今天教师认

3、为荒唐的想法有一天就会变成现实了。  与学生做朋友,打成一片,就是不可总摆出“我是老师”的架势,在学生面前要尽量放低姿态,让学生感觉到老师并不神秘,也是常人,甚至还很有童心。有时走进教室,看到有同学在玩魔方,我就会走上去借过来玩一会儿,并且和同学们交流一下心得体会,这样一下子就拉近了我与学生的距离。冬天教室的窗玻璃上蒙上了一层水汽,白蒙蒙的一片,有的同学会在上面画图案或者写字。这时我也会走上前去,跟同学们一块画上自己喜欢的图案,学生自然会觉得老师平易近人、和蔼可亲了。  二、丰富自己的课堂情感,优化自己的课堂语言  学生与教师相处时

4、间最长的还是在课堂上,所以,教师在课堂上的表现对学生形成的印象极为重要,进而会出现很多连锁反应。其实,教师们自己可以回想一下,自己在上大学时,什么样的老师自己最喜欢呢?肯定是那些上课深入讲解内容、感情充沛、教学语言准确、风趣的老师。所以,同样的道理,自己所教的课若想获得同学们的真心喜欢,就必须得在这两方面下功夫。  教师丰富的课堂表情,最基本的应该是对自己所讲解的内容充满感情,把心沉进去,发掘文本里面所蕴含的情感因素。语文课本里蕴藏着一些深厚而丰富的情感因素,只有当自己领悟到了,并且产生发自内心的情感共鸣,才能够在课堂上感情充沛地表

5、现出来。学生才会被老师的激情所感染,进而引发学生对于文学强烈的兴趣,从而也会让同学们很快地喜欢上这门课和教这门课的老师。  然而,很多时候语文教师由于生活和工作压力,渐渐地对自己曾经喜欢的文学淡忘掉了,甚至有时间也不愿意再在上那面花时间,最终造成备课成了照着各种各样的教学参考书东抄西挪,只求把要讲的课文弄懂大意而已,而不会深入课本去做钻研,去感受课文的情感。那么,教师在上课的时候就好像在讲述别人的事情,跟自己毫无关系;学生也会觉得了无意趣,只是被老师逼着学习,时间长了,学生也就失去了学习语文的兴趣。所以,注意调动学生的学习兴趣和积极

6、性,让学生喜欢语文课,进而喜欢语文老师,不但能够提高学生的学习的效率、提高成绩,语文教师也能得到工作的愉悦和成就感。  三、工作统筹安排,营造一个紧张有序、严格而平等的学习环境  要想得到学生的爱,给学生营造一个紧张而有序、严格而平等的学习环境是至关重要的。在目前的教育体制下,应试教育向素质教育的全面改革仍需时日,学生的学习主要还是在教师的引领下进行,对教师的依赖性还比较强。所以,教师的严格要求利于学生把握更多的学习时间。另外,语文教师要提前统筹安排好工作,尽力做到在自己的引导下学生能够有序地进行学习。例如,每节课安排的教学任务要尽

7、力完成;作业要及时布置,及时批改;讲解习题时简明有序,让学生能够清晰地领会到老师所传授的方法,这样学生才能够逐渐地有所收获,有所提高。  对学生,既要严格又要平等。一个不能够平等对待学生的教师是不可能得到学生的信任和喜欢的。平等,首先体现在对学生的尊重上,尊重他们的爱好,尊重他们的人格,尊重他们的理想,让学生感受到老师并不是高高在上,而是身在学生中间。然而,平等并不意味着搞一刀切,而是要根据学生不同的学习层次分层进行辅导。例如在布置作业时,对于不同层次的学生要提出不同的要求,否则,可能会出现优秀生“吃不饱”、学困生“难消化”的现象。

8、所以,教师既要平等地对待每一个学生,又要具体的学生具体对待,才能获得学生的认可和喜欢。  总之,既然选择了教师这个职业,在兢兢业业地把学生培养成才的前提下,也应该动用脑筋,在工作中不断探索,不断发现,尽快找到与学生和谐相处的方法,成为

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