中班语言活动：淘气的小猫.doc

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1、中班语言活动：淘气的小猫活动目标：1.能积极参与阅读过程，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。2.发挥想象力，尝试根据图画线索预测故事发展，并能大胆的表达自己的想法。3.理解并能运用动词“跳”、“钻”、“躺”、“趴”。活动准备：1.经验准备：激活幼儿关于小猫的相关经验，特别是小猫性格特点、喜好方面的经验。2.材料准备：大书一本：封面题目遮盖，各页文字遮盖，第六幅图片中老奶奶形象遮盖。活动过程：一．谈话导入，切入主题。1、猜谜引出故事主人公小猫。师：今天老师请来了一位小客人，你们想知道他是谁吗？师：小朋友们都想知道，那老师考考你们，好不好?听好了，胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼

2、似灯，粮仓厨房它放哨。2、出示小猫图片师：小朋友们，你们喜欢小猫吗？那你们知道小猫长什么样？那它喜欢玩什么？师：对的，小猫啊毛茸茸的，它有四条腿，它喜欢玩球，吃鱼和捉老鼠，老师觉得小猫很可爱，你们觉得小猫怎么样？师：看来小朋友们都很喜欢小猫。那接下来，老师就要讲一个关于小猫的有趣的故事。二、欣赏阅读图画，猜想并表述画面内容。1．引导幼儿观察封面师：（指读故事名）这个故事的名字叫“淘气的小猫”。这只小猫做了哪些淘气的事情呢，我们一起去看看吧。2．引导幼儿观察图5（遮挡小猫和奶奶）倒叙阅读，先请幼儿观察图5，请幼儿观察家中乱糟糟的情况。请幼儿猜测是谁把家里弄得乱糟糟的。再阅读图1-4进行验证

3、。师：我们跳过故事的第1副图和第4副图，先来观察一下图5。请你们观察一下家里怎么了？（引导幼儿从左到右观察毛线筐、毛线球、桌子、书包）师：是谁把家里弄得这么乱呢？（揭开对小猫的遮盖）原来是小猫把家里弄得乱七八糟，小猫究竟做了什么，我们一起去看看吧。3.引导幼儿观察图1-4观察图1：师：小猫在哪儿玩？它是怎么进到盒子里的？（跑进去的、跳进去的、钻进去的）谁来学一学小猫进盒子的动作？师：淘气的小猫跳进盒子里，接下来会发生什么事情？观察图2：师：小猫现在在干什么？（在鞋子里玩）师：盒子倒了，鞋子乱了，这真是一只淘气的小猫。小朋友学一学它的动作和样子。师：接下来小猫会去哪玩呢？（书包、沙发、外面

4、）观察图3：师：现在小猫在哪里玩?(书包里)（教师引导幼儿观察回图2，引导幼儿发现线索。小猫在玩鞋子的时候就发现了后面的书包，于是跑到书包里玩了。）师：包里原来装着什么啊？现在怎么样了？它是怎么玩的？（淘气的小猫躺在书包里）书包旁是什么？（沙发、篮子）接下来这只淘气的小猫会去哪里玩呢？观察图4：师：小猫在哪里？（在篮子里玩）这只淘气的小猫果然看到了沙发上的篮子，于是它怎样在篮子里？（趴、蹲、坐）篮子里有什么？小猫在篮子里玩会怎么样？4、观察图5：师：家里变得什么样子？（乱七八糟的）师：（出现老奶奶）这是谁？她会怎么说怎么做？（老奶奶会批评小猫，你怎么把家里搞得乱乱的，会把小猫赶出去）师：

5、让我们看看奶奶是不是真的邮箱小朋友说的那样做。5、观察图6：师：现在奶奶和小猫在干什么？（奶奶抱着小猫，小猫睡着了）师：家里有什么变化？（整齐、干净）三、幼儿完整欣赏故事图片，和教师一起复述故事。教师逐副展示图片，横线处引导幼儿补充，用词可不同，基本意思表达即可。今天这本书讲的是一只淘气的小猫在家里玩的故事。它先是跳进盒子里玩。结果盒子倒了，鞋子翻了出来，它就钻到了鞋子里玩。接着，它看到了书包，就躺在书包里玩。结果书包里的苹果、报纸都撒在地上了。然后，它看到了沙发上的篮子，就趴在篮子里玩。结果篮子倒了，毛线被弄得到处都是。最后，家里被小猫弄得乱七八糟。这时，奶奶出现了，把家里收拾的整齐干

6、净。最后，小猫在奶奶怀抱里甜甜的睡着了。四、迁移故事主题，渗透品德教育。师：你喜欢故事里的小猫吗？为什么？如果是你，你会怎么做？（引导幼儿结合日常生活中收拾自己的玩具，帮助妈妈打扫屋子的事例来说，让幼儿回家帮助妈妈做些利索能及的家务）五、延伸活动：   我发现小朋友很喜欢这个读本，老师在体育角投放钻圈、跳圈、爬行垫等器械，让小朋友扮演“淘气的小猫”，我们来做游戏《小猫去旅行》，好吗？游戏内容：老师扮演猫妈妈，小朋友扮演猫宝宝。猫妈妈要带宝宝们到一个有趣的地方去玩。我们要钻进大山洞，走过小木桥，跳过小水坑，爬过绿色的草地，最后躺在小猫旅馆里舒舒服服的睡一觉。