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时间:2020-05-15
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1、它们相等吗(数学)陈晶活动目标:1.学习用“=”、“≠”表示两个集合之间的数量关系。2.能积极思考问题,大胆用语言表述操作活动的结果.活动准备:1.PPT《它们相等吗》2.幼儿每人一张“=”、“≠”卡片活动过程:一、谈话导入。师:春天到了,美丽的花儿开放了。二、认识等量,理解两个集合之间等量关系及表示方法。1.师:一起来看看这儿开了几朵红花?(4朵红花)这儿开了几朵黄花?(4朵黄花)它们一样多吗?(一样多)我们把一样多叫相等。4和4相等。我们可以用一个符号来表示相等,它就是等号。2.认识等号:出示等号(这个符号,我们称之为等号,小朋友仔细观察一下等号是什么样子的),引导幼儿观察:两
2、条线一样长,两条线之间的距离一样宽。把等号放在4和4之间,4等于4。3.出示两组组图片(三个气球和三个草莓、五个碗和五个娃娃),让幼儿更熟悉“=”。可以尝试请幼儿举例。二、认识不等量,理解两个集合之间不等量关系及表示方法。1.师:(出示蓝花)有几朵?(三朵蓝花)黄花与蓝花的数量相等吗?(不相等)你们怎么知道不相等呢?(数量不一样)不相等也可以用一个符号来表示,它是不等号。2.认识不等号:(老师给你们介绍一个新朋友,它是不等号),出示不等号并让幼儿观察了解不等号的特征。(不等号:等号上画一条斜杠)教师将不等号在两个数字中间之间,4不等于3。3.出示两组图片(三条金鱼和两个西瓜、一条金
3、鱼和两条金鱼),让幼儿更熟悉“≠”。请幼儿举例三、运用符号,巩固不等号和等号的认识。(教师一一出示实物图片,让幼儿举符号卡。)师:老师为每位小朋友都准备了一张符号卡“=”、“≠”,下面老师让小朋友们看几组图片,判断一下它们相等吗,如果是相等的,请出示“=”、如果不相等,请出示“≠”。个别幼儿出示符号卡(四个风筝和四个玩具、五只小狗和三个发卡)全体幼儿一起出示符号卡(两个手机和四条毛巾、五只小熊和四个玩具、四个小熊和四个玩具、三只小猴和两只机器猫)四、小结今天我们小朋友学会了新的本领,认识了等号和不等号,现在和老师一起把它们请到益智区里,等区域活动的时候和你的好朋友一起去判断更多的东
4、西“它们相等吗”。
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