高三语文复习讲座（16）语言表达•连贯

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1、高三语文复习讲座（16）语言表达•连贯高三语复习讲座（16）语言表达•连贯连贯，是语言表达的基本要求，也是高考的常考点。一、语句连贯的基本条连贯，就是连接贯通。这是从组合语段乃至成篇的角度提出的要求。要做到语句连贯，必须具备下列条：1．围绕中心围绕中心说相应的话，这是组合语段或语篇的首要条。离开了这一点，无连贯可言。例1：下列句子排列顺序最恰当的一组是（）①一方面，以娱乐为职能的大众化得到蓬勃发展的机会。②与此同时，化领域却有全然不同的景观。③问题是怎样产生的呢？④90年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带无限生机。⑤

2、一方面，一部分“曲高和寡”的精英化则陷入举步维艰的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是化的二重性。A．⑥⑤①②③④B．④③⑤①②⑥．③①⑤④②⑥D．④②①⑤③⑥这是一道高考题，怎样选择这六句话的排列顺序呢？首先要寻找这六句话的中心是什么。通观各句可知是“化领域却有完全不同的景观”，而这个中心是在与社会经济生活有“无限生机”作比较时提出的，因此④在前，②在后。这“完全不同的景观”是具体情况如何？需要作出阐说，于是句①与句⑤从两个方面阐述这“景观”。这样的“景观”是怎样产生的呢？③⑥两句作出了回答。这样，一个句子之间逻辑关系严密的语段便组合成功了。从解题

3、的角度看，句①与句⑤这两个“一方面”谁先谁后呢？因为句③的“问题”作开头，自然就是句①在先，句⑤在后，否则与句③的连贯就有问题了。因此答案应选D。2．角度一致这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使字不通顺。例2：分别比较下列两组句子，上下衔接较好的一项是（）①远处看，顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在顶上。②远处看，宝塔明显地坐落在顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在顶上。③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去

4、不但没有干过这些活，连见也没有见过。④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没有见过。A．①③B．①④．②③D．②④这也是一道高考题。粗粗一看，似乎这四句话是连贯的，但题目告诉我们，它们有的衔接比较好，有的衔接的太好。差别在哪里呢？句①先说“顶上……有……”，后一句却说“宝塔”如何，前后叙述的角度不一至；句②两句都是说“宝塔”如何，叙述角度一致；前后句的衔接显然比句①好。句③前后两句都是从“他们”切入的，可是读起明显不顺畅，中间仿佛断了“气”。其实，句④的叙述角度仍然是“他们”，只是因为前句说“他们……学

5、习……技术活”，后一句用“这些话”作复指，前后句的衔接便更紧密了。因此答案应选D。3．结构协调这里所说的结构协调一致，既包含句子之间的结构协调，又包含一个句子内部的结构协调一致。例3：阅读下面一段字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减）善恶有报也是健康社会的重要标志。它意味着社会效率，因为社会效率要仰赖人的积极性充分调动，要调动积极性，就必须对有益于社会的行为给予奖赏，对危害社会的行为给予惩罚；它意味着社会秩序，因为社会秩序的诸多要素，诸如害群之马的铲除，形成的社会凝聚力，营造良好的社会风气，人心的顺畅，均与善恶

6、有报有着因果关系。本例点明中心，次句分句之间，环环相套，关系紧密，读顺畅，而画线部分则不然。问题在哪里？首先是短语结构不一致，不协调，读一拗口；其次是有语序不当之病。应修改成：人心的顺畅，社会凝聚力的形成，良好社会风气的营造，害群之马的铲除。……这样全部改为偏正短语，并调整了语序，使这大致与上相照应，读起就较顺畅了。句子之间连贯还需要其他条，如寻求合理的组合顺序，关注前后照应投榫处密合无间等，这里不一一说了。二、典型题分析填入下面横线上的两句话，与上下衔接最恰当的一项是（）泰的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。为“门辟九霄仰步三天胜迹

7、，阶崇万级俯临千嶂奇观”。A．元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，B．门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，．元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，D．门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁。这是1997年的高考试题。解答本题关键在对叙述角度的认定。综观所给材料和句，显然是以“南天门”为中心写的，所以顺着上最好就是先说“门外”，然后再说“门两旁”，这样的描述给人一种统一的感觉。再从下看，它把对联的内容说了出，那它前面最好紧接着的就是“对联一副”。这样看，A项与上下的衔接似乎都不太好；项虽与

8、下衔接得好，但与上衔接松了一些，因为它不是从“门”说起的，而是跳着的“元代石刻”作话头了。D项前一句与上衔接，但后一句上下