4、.学会借助酸碱指示剂判断酸碱发生反应的探究方法。2.在得出结论和分析原因的过程中体验从个别到一般、从宏观到微观的思维方法。3.通过探究，学会分析、归纳、分类的方法，提高实验探究能力；学会运用间接观察的方法收集证据；学会将所学知识运到实际解决问题。情感态度与价值观1.认识化学与人类生活、生产、健康的密切联系，体会化学的重要性。2.体验化学活动充满探究性，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。3.培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。教学重难点 A. 教学重点：中和反应的概念及其
5、应用，学习科学探究的方法； B. 教学难点：能从微粒观角度解释中和反应的实质并正确书写中和反应的化学方程式。教法学法分析 教法：本课题内容紧密联系学生生活实际，为了突出重点，突破难点，本节课主要采用：1.引导探究活动教学法，使学生猜想、实验，适当结合教师讲解，让学生体验科学探究过程；2.创设问题情境-理论联系生活法，让学生感受化学与生活的密切联系，从而形成从我做起，关注社会与化学有关的问题，主动参与社会决策的意识；3.多媒体动画辅助教学法，利于形象生动解释微观离子反应，突破难点。 学法：根据本节的教材特点，
