运算定律和简便计算复习教案

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1、运算定律和简便计算复习教案《运算定律和简便计算》专题复习教学目标：1引导学生经历整理所学相关知识的过程。2运算定律和简便计算复习教案《运算定律和简便计算》专题复习教学目标：1引导学生经历整理所学相关知识的过程。2能应用加法运算定律和乘法运算定律和性质进行简便计算。教学重点：应用加法运算定律和乘法运算定律和性质进行简便计算。教学重点：乘法分配律在简便计算中的应用。教学过程：一、导入师：同学们，你们能直接算出12×32等于多少吗？生：能。师：怎么算？（纷纷举手——）生：把32拆成8×4。生：这样12×8=1000，然后再乘4，就知道结果啦。师：同意吗？生：同意。师：（出示：12×32=12

2、×8×4=1000×4=4000。）这里大家不知不觉中应用了——生：乘法结合律。师：对，就是应用了乘法的定律使数字得到新的结合，使计算简便了。今天我们就进行《运算定律和简便计算》专题复习。首先我们回忆学过哪些运算定律？结合《前独立学习之运算定律和简便计算知识回顾》回忆，然后汇报。前独立学习《运算定律和简便计算》知识回顾我们学过的运算定律和性质有：（用字母表示出）1加法：______________________________________________________________________________________________________________

3、_____________________________________________________________________________________2乘法：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3减法：_____

4、_____________________________________________________________4除法：_________________________________________________________________以上整数的运算定律和性质在_______运算中同样适用。二、学生汇报师：请同学上汇报，其他同学认真听。生：加法交换律：a+b=b+a；加法结合律：(a+b)+=a+(b+)；乘法交换律：a×b=b×a；乘法结合律：(a×b)×=a×(b×)；乘法分配律：(a+b)×=a×+b×或a×(b+)=a×b+a×；减法的性质：a–b–=a

5、–(b+)；除法的性质：a÷b÷=a÷(b×)师：很好。以上运算定律和性质在整数和小数运算中都适用。接下，我们玩一个闯关游戏。请大家看大屏幕，这辆载满小朋友去游玩的汽车中途突然停下了。司机说：“汽车没油了，大家赶快帮忙加满油吧！”旁边显示的是油箱。怎样才能加满油呢？大家接下会看到一些题目，只要答对了，就可以相应地为油箱加一格油，直到加满。同学们，你们有没有信心为汽车加满油？生：有！师：那我们稍做准备后就开始进入第一环节——填上适当的数或运算符号，并说明根据什么运算定律或性质：32+=18+8×（12+2）=8×+8×28×146-28×46=28×（○）743-(43+079)=743

6、○43○079学生通过大屏幕积极举手回答。第二环节——医生诊断题12×482×16=12×（8+40）=2×（4×4）=12×8+40=（2×4）×（2×4）=1000+40=100×100=1040=1000012×19914-082+118=12×200－1=14-(082+118)=2400－1=14-2=2399=134学生独立思考完成后，然后每组派代表汇报：先找出出错的原因，然后进行改正。最后，学生汇报完并校对完正确答案后，请学生说一说在平时做题过程中，最容易出现错误的是哪几道题目？然后全班互相交流学习方法。三、堂小结师：通过复习你们还有不懂之处吗？谁能告诉大家通过复习你有哪

7、些收获呢？