我认为上好中数学复习课应注重以下几点.doc

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1、我认为上好初中数学复习课应注重以下几点：1、练在讲之前，调动学生积极参与2、精讲典型例题，善于举一反三复。习课例题的选择，应是最有代表性和最能说明问题的典型习题。应能突出重点，反映学业标准最主要、最基本的内容和要求。对例题进行分析和解答时，要注意例题之间的内在联系，可用一题多变，一题多解，一图多用来进行讲解，这样串起来的题目比较多。纵向、横向联系的知识点比较多，学生掌握的知识也就比较系统、全面。实现复习知识从量到质的转变例如：为更好地宣传“开车不喝酒，喝酒不开车”的驾车理念，某市一家报社设计了如右的调查问卷(单选).在随机调查了

2、奉市全部5000名司机中的部分司机后，统计整理并制作了如下的统计图：根据以上信息解答下列问题：(1)补全条形统计图，并计算扇形统计图中m=；(2)该市支持选项B的司机大约有多少人？(3)若要从该市支持选项B的司机中随机选择100名，给他们发放“请勿酒驾”的提醒标志，则支持该选项的司机小李被选中的概率是多少?变式训练：某生态示范园要对1号、2号、3号、4号四个品种共500株果树幼苗进行成活实验，从中选出成活率高的品种进行推广，通过实验得知，3号果树幼苗成活率为89.6％，把实验数据绘制成下列两幅统计图（部分信息未给出）（1）实验所

3、用的2号果树幼苗的数量是_______株;（2）请求出3号果树幼苗的成活数，并把图2的统计图补充完整;（3）你认为应选哪一种品种进行推广？请通过计算说明理由。4号25％30％1号3号25％2号（图1）500株幼苗中各品种幼苗所占百分比统计图成活数（株）品种O1号2号3号4号1358511750100150（图2）各品种幼苗成活数统计图3、用好课本，用活课本在复习的开始阶段，首先应该重视课本知识的复习，切忌简单重复，更不能走马观花。应引导学生把知识重点、难点前后联系，重新组合，灵活而又不拘一格地驾驭教材，既充分发挥例、习题的示范性

4、、典型性，又使解题涉及到的知识和方法得到延伸，使学生从多方面感知数学知识和方法，提高学生综合分析问题、解决问题的能力。挖掘课本例、习题的功能，可以从以下几方面入手：（1）改变题目形式（如变解答题为选择题或填空题）；（2）条件与结论交换或部分交换；（3）增加条件，探索新的结论；（4）改变题目条件，对结论进行推广与引申；（5）一题多解或多题一解；（6）类比编题等。做好例、习题的教学，可以使学生进一步消化教材，也使复习有本可循。既有效地培养了学生的发散思维，又使复习收到事半功倍的效果。例1：如图，在中，，且点的坐标为（4，2）．①画出

5、向下平移3个单位后的；②画出绕点逆时针旋转后的，并求点旋转到点所经过的路线长（结果保留）．例2、如图5，在平面直角坐标系中，，，．（1）求出的面积．（4分）（2）在图5中作出关于轴的对称图形．（3分）（3）写出点的坐标．（3分）（图5）xyABCO5246-5-2（图5）xyABCO5246-5-2A1C1B1变式1、如图，已知△ABC的顶点B的坐标是（2，1），将△ABC向左平移两个单位后，点B平移到B1，则点B1的坐标是（）A.（4，1）B.（0，1）C.（－1，1）D.（1，0）变式2、如图，将边长为1的正三角形沿轴正方向

6、连续翻转2008次，点依次落在点的位置，则点的横坐标为．P4、数学教学不仅要关注学生基础知识和基本技能的理解和掌握，更要关注他们 情感和态度的形成和发展。 5、要进一步关注学生的学习过程，引导学生在自主探索中获取、巩固知识。例如：如图，在平面直角坐标系中，直线l是第一、三象限的角平分线．实验与探究：(1)由图观察易知A（0，2）关于直线l的对称点的坐标为（2，0），请在图中分别标明B(5,3)、C(-2,5)关于直线l的对称点、的位置，并写出他们的坐标:、；归纳与发现：(1)结合图形观察以上三组点的坐标，你会发现：坐标平面内任一

7、点P(a,b)关于第一、三象限的角平分线l的对称点的坐标为（不必证明）；运用与拓广：(2)已知两点D(1,-3)、E(-1,-4)，试在直线l上确定一点Q，使点Q到D、E两点的距离之和最小，并求出Q点坐标． 6、改变传统复习教学过于重视结论，死记硬背、机械重复训练的现象。 7、重视联系生活实际，培养学生的数学意图。例如：如图所示，中原福塔(河南广播电视塔)是世界第—高钢塔．小明所在的课外活动小组在距地面268米高的室外观光层的点D处，测得地面上点B的俯角α为45°，点D到AO的距离DG为10米；从地面上的点B沿BO方向走50米到

8、达点C处，测得塔尖A的仰角β为60°。请你根据以上数据计算塔高AO，并求出计算结果与实际塔高388米之间的误差．(参考数据：≈1.732，≈1.414.结果精确到0.1米)总之数学复习课注意了这几点，一定能够打造出高效课堂来。