团结协作 享共进.doc

《团结协作 享共进.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、团结协作互享共进——普陀区城西片小学数学组协作经验交流材料在普陀区“网格化管理、团队式服务”校本教研工作模式的引领下，沈家门一小、四小、五小、虾峙小学和平阳小学五所学校组成了城西网片共同体学校。一学年来，在区教研室执教能力培训精神的指导下，城西片小学数学组因地制宜，积极挖掘五所学校的潜力和特点，规范有序、科学有容的开展网格片的校本培训活动。现将有关情况总结如下。一、达成共识，确立对网片共同体的认同感组成网片共同体，能充分挖掘各校的优势资源，发挥名师、学科带头人、教学骨干的辐射作用，进行校际优质资源的交流与共享，促进网片共同体学校

2、的均衡发展。为了让各校的教师认同网片共同体，达成共识，每个学校都设立了一名联络员，负责网片校本教研的联系与活动开展。城西片各校联络员名单：沈四小施汗波（661535）、沈一小陆苏珍（669588）、沈五小陆凤儿（669673）、虾峙小学陆芳（6760035）、平阳小学何春文（662000）为充分发挥各校的业务优势，每年有一个学校作为主持学校，该校的联络员作为网片组长，组织和安排一学年的片校本教研活动，其他学校的联络员，则负责与主持学校联络员联系，做到分职不分工，确保网片活动的正常进行，促进区域执教能力的持续发展。2008学年城西

3、片小学数学组组织机构：组长：施汗波，负责网片计划与总结。副组长：陆凤儿，协助组长策划网片活动，负责专题讲座。联络员：陆苏珍，核实网片计划、重要活动的落实。联络员：陆芳，负责网片研讨课。联络员：何春文，及时传达教研室和网片的活动。二、团结协作，共同策划网片工作定期召开各校的联络员会议，共同策划网片工作与重要活动。每个学期初6校的联络员会聚在一起，共同探讨网片一学期的工作；网片重大活动前，联络员们又会一起商量如何安排落实活动。团结协作中，确定了网片工作的指导思想、工作目标、研讨主题及活动安排，保证了网片工作扎实有效地开展。指导思想：

4、根据区教研室工作思路，围绕区学科协作组发展性评估办法，以课程改革为重心，以教研活动为主线，探索促进教研的长效机制，进行校际优质资源的交流与共享，促进教师执教能力的提高，积极营造城西片数学良好的教研环境。工作目标：聚集常态课堂，实施有效教学；加强教学研讨，提升执教能力；促进校际交流，进行资源共享。研讨主题：提高课堂练习作业的有效性。活动安排：本着响应区教研室、创设网片主题、独立校本活动三个原则来安排一学年的主要校本培训活动，将区、网片、学校三级活动有机融合。月份主要工作10月份制定城西片小学数学教研活动计划。各校组织各年级教师进行

5、期中试卷设计。组织参加全区小学数学教学研讨活动，活动组织进行评课交流。部分老师参加省农村“新生代”课堂教学比武活动。（杭州）11月份组织沈四中共同体学校教学联谊活动既城西片教学研讨活动。（地点：沈四小）12月份各校组织各年级教师进行期末试卷的设计，设计的试卷进行校际交流，并确定其中一份为检测试卷。征集优秀教案。组织城西片教学研讨活动。（沈五小）1月份工作小结。各校根据确定的检测试卷自行组织期末质量检测工作。2月份1．参加区小学数学第十二次新课程培训、区小学数学专题研讨活动。2．各校组织研读区学科协作组发展性评估办法。3．制定城西

6、片数学工作计划3月份1．参加区小学数学优质课评比（3月6日上报，中旬举行）2．市30条教学建议讨论活动4月份1．各校积极参加区教学论文、案例评比（4月15日上交）2．组织参加全国第九届教学观摩交流活动3．准备网片教学研究成果展示，内容为上课、讲座。5月份1．参加区网片教学研究成果展示。（上课：张祝红讲座：陆凤儿）2．组织“沈四小五校联谊既城西片教学研讨活动”。（地点：沈四小）主题：“课堂练习作业有效性”专题研讨。3．征集优秀教案4．开展有关年级的期终试卷命题工作。各校每个年级组出一份期末测试试卷。6月份1．各校自已组织复习课研讨

7、活动。2．上交期末试卷进行校际交流（注明学校、姓名、6月10日前上交）7月份1．开展质量检测及分析、重点是毕业班2．城西片数学工作年度总结三、以活动为载体，进行校际资源的交流与共享1、开展形式多样的教学研讨活动（1）响应区教学研讨活动，组织反思交流。积极响应区各类教研活动，并且每次活动后进行网片的后继活动，由联络员组织各校的教师进行评课反思，并将这些评课稿通过网络进行五校之间的交流，在评论反思中促进教师不断发展。为了做好区教研室组织的五月份网片展示活动，各网片积极推荐人选，在有才、年青、需要的原则下推荐具有西片教研理念的展示课，

8、并发挥各校名师精英的作用，切磋教学环节和教学方法。四月底至五月上旬，联合网片学校的名师和学科带头人联合为青年老师磨课，讨论网格活动时的讲座主题，要求围绕“提高课堂作业有效性”进行教学研讨，积极为青年老师创设钻研教学设计，展示课堂教学的平台。（2）开展立足日常教学