苏教版小学二年级语文下册第四单元教案

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1、苏教版小学二年级语文下册第四单元教案题14、鲜花和星星型新授苏教版小学二年级语文下册第四单元教案题14、鲜花和星星型新授教学目标1、正确、流利、有感情地朗读，背诵。。2、学会本8个生字，两条内的1个字只识不写。认识3个偏旁。学习由生字组成的词语。3、通过读书展开想象，感受语言的优美，体会獐生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。重点1、正确、流利、有感情地朗读，背诵。。2、学会本8个生字，两条内的1个字只识不写。认识3个偏旁。学习由生字组成的词语。难点通过读书展开想象，感受语言的优美，体会獐生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。教学

2、模式教具教学方法朗读、交流、写教学步骤教师活动学生活动第一时一、引入（出示一束小野花）你喜欢鲜花吗？我最喜欢夏天满地的鲜花：贴出纸条：二、新授1、哪个季节的喜欢最多？（在“夏天”这个词下画上红线）2、鲜花多得怎么样？贴出纸条：3、引读：我最喜欢……真比……还多。过度（星星在什么时候出现？）4、晚上花儿睡了，我不再打扰花儿了，就数着满天的星星。出示纸条：到了晚上，花儿睡了，我数着满天的星星：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。教学步骤、师：星星多吗？多得怎么样？6、那么是花儿多，还是星星多？7、师范读8、合作小组读9、小组个人表演读。10、评一评谁读得好没

3、，好在哪里？三、试背（对快背的同学表示高度评价）四、教学生字词。五、布置作业：1、抄写生字词2、背书第二时一、复习新知。1、指名读生词，指导读准轻声。2、齐读生词。二、学习1、读题，说说“最喜欢”是什么意思？你平时最喜欢的是什么呢？2、让学生听一听，看一看，再想一想最喜欢的是什么。3、现在大家再把读一读，你可以向4人小组内的好朋友介绍一下你为什么最喜欢的是花儿或是星星了。、6、面向全体学生：听了刚才几位同学的发言，你们有什么感受？（花儿和星星一样都是最喜欢的了。）7、同学们热爱大自然，也特别善于细心观察，发现大自然的美，我们请花儿和星星也给大家评一评你们说得

4、好汉好。展示“花儿和星星欢笑跳舞”，肯定学生的学习成果和能力。生读：……（讨论）1出示字词全体同学书空三遍，然后在书中描红。2在田字格本上跟老师一起写，老师指导分析书写笔顺和格式。4、以小组形式为单位，学生发表自己的观点，谈出自己的感受，体会花儿的美与多，站在花海中游戏的乐趣；星星闪烁，数也数不尽的快乐。最后，通过比较，体会到花儿与星星一样都是多得数不清。教学步骤8、大家是不是也想把这篇优美的读给花儿和星星听？同位之间互相商量一下，怎么读，才能准确、流利、有感情，把心里的感受读出呢？a、点人读，说说大家最喜欢听谁读书，请他们再读一读。b、齐读。9、我看见不少

5、同学读的时候脸上的表情很丰富，还很想用手做几个动作，这样，我们用最短的时间，把这首诗背下，不就能用双手表演了吗？a、学生自由背诵，练习表演。b、指名表演背诵。、全班同学们自由表演给好朋友或老师看都可以。10、白天，星星睡了，有花儿向我们微笑；夜里，花儿都睡了，可还有星星快活地向我们眨眼，同学们用明亮的眼睛发现了大自然的美，一定也能用智慧写下自己的美丽的诗，对吗？板书设计14鲜花和星星我喜欢早春漫遍野的梅花，这里…那里…真比…我喜欢草原上一群群的羊儿，这里…那里…题1、放小鸟型新授教学目标1、正确、流利、有感情地朗读。2、学会本9个生字，两条　内的8个字只识不

6、写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。重点1、正确、流利、有感情地朗读。2、学会本9个生字，两条　内的8个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。难点懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。教学模式教具生字卡片教学方法听、读、说、练教学步骤教师活动学生活动第一时一、引入：我想告诉同学们一事情，我讲完后，看谁能告诉我，我讲了一什么事，看谁听得最留心。事情是这样的：（师复述）二、学生互相讲述故事，个别讲述。三、合作小组一起读。四、各合作小组选读自己最喜欢的一个自然段，由组长代表说说为什么喜欢？五、师引读：姑妈送给我……小

7、鸟的样子是……非常……六、分析第一自然段1、第二自然段有几句话？2、当我听到另一只鸟在叫唤时，我是怎样想的？用“～～～”画出我想到什么？（目的是让学生理解故事的大概类容。）教学步骤七、分析后两个自然段1、我最后怎样做？2、如果你捉到了那只鸟，你会怎样做？为什么？八、教学生字1、出示生字新词，老师领读2、书空、描红3、一笔一画地指导写生字。第二时一、复习检查1、听写生字2、朗读二、看动画，整体感知。三、以读代讲，引导感悟。1、出示填词练习：（）的小鸟2、你们喜欢这只非常可爱的小鸟吗？中的“我”也很喜欢它。往下读你们就知道了，齐读（第一段的二、三两句）3、师：突

8、然，我听到了小鸟的叫声，那声音听起多（焦急）呀！什么