大班综合我真棒.doc

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1、大班综合：我真棒（语言、社会）目标：1、了解故事的主要情节，能用简短的语言概括故事内容。2、知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。3、进一步了解自己的长处，增强自信心。重点：了解故事的主要情节，能用简短的语言概括故事内容。难点：知道每个人都有长处，要相互学习，取长补短。准备：河马、小鸟、小猴、小鹿、小松鼠图片过程：一、引导幼儿学会找自己最棒之处师：今天我们来做一个游戏“夸夸我自己”请小朋友夸夸自己的长处。二、出示故事小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。师：刚才小朋友都找到了自己最棒的地方，可

2、是有几个小动物，还没有找到自己的最棒之处，我们一起来帮助它们吧！（师依次出示小动物）问：这个小动物是谁？它有哪些最棒之处？三、欣赏故事《小河马，你真棒》1、师发出哭泣的声音，引发幼儿注意。问：听，这是什么声音？(哭声)，我来找找，是谁在哭呢？（河马）问：河马为什么会伤心的哭泣呢？（幼儿回答）问：下面我们来听一听，河马为什么会哭？2、幼儿欣赏故事1——4段。问：小河马为什么会哭呀？（幼儿学说河马的话）师：小河马找不到自己的最棒之处了，小动物们也来帮助它了。3、师有感情的讲故事第二段。3问：树上的小鸟看

3、见了，给小河马出了一个主意，让小河马学什么？（幼儿学说小鸟的话）问：小河马成功了吗？3、师有感情的讲故事第三段。问：小猴给小河马出了个主意，让小河马学什么？（幼儿学说小猴的话）问：小河马成功了吗？4、师有感情的讲故事第四段。问：小鹿跑过来，给小河马出了一个主意，让小河马学什么？（幼儿学说小鹿的话）问：小河马成功了吗？5、引导幼儿帮助小河马找最棒之处。师：小河马这个时候非常的伤心，它学什么都学不会，小朋友，你们快快动动脑筋，帮助小河马找找，它最棒的地方是什么？（幼儿回答）师：你们想出这么多的方法，这个

4、时候，小松鼠也来了，我们来听听，小松鼠做了什么？6、师有感情的讲故事第五段。问：河上没有桥，小松鼠要过桥，怎么办？师：小松鼠对小河马说：“……”问：小朋友，你们觉得小河马能帮助小松鼠吗？（幼儿回答）问：最后小河马找到自己的最棒之处了吗？是什么？7、师有感情的讲故事第六段。问：小河马为什么很高兴？小结：小河马唱歌不好听，爬树爬不上，跑步学不会，可是小河马却能在河里自由的来来去去，帮助小动物们渡河。小河马还知道了，每个人都有自己的长处，只要自己用心的去找，你就能找到自己的最棒之处。一、引导幼儿知道随着自

5、己的长大，本领也会变大。师：小河马的本领可真大，小朋友的本领也很大，和自己的爸爸妈妈比一比呢？你知道爸爸妈妈有什么本领呢？（幼儿回答）问：爸爸妈妈怎么会有这么大的本领呢？问：我们怎么样能让自己不断的进步,有更多的本领呢？3小结：原来我们的本领，会因为我们的不断长大，本领也会不断的变大，而且还要不断的学习，不会的事努力去学、去做，我们的本领就会变得越来越多。一、讨论：“夸自己，夸别人。”师：每个人都有自己的优点、缺点，我们要看到自己的优点，也要学会看到别人的优点，学会夸奖别人，向他人学习，这样你的优点

6、也会越来越多师：你能来说说自己的优点，再夸夸别人的优点吗？（幼儿夸自己，和别人）二、小结：今天我们知道了自己的那么多优点，还学会了去夸奖别人，学会从同伴那里学到许多新的本领，让我们去夸奖身边的每一个人。请伸出你的大拇指，对我们的小朋友说“你真棒！你真棒！你真棒！”我们也把大拇指送给自己。对自己说“我真棒！我真棒！我真棒！”我们彼此相互学习，取长补短，这样我们的朋友会更多，以后也会有更多的朋友对你.“你真棒!”3