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时间:2020-05-13
《《学会生病》(A组陈晓燕、陈玉平)活动设计和问题设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《学会生病》的活动设计和问题设计陈晓燕陈玉平一、谈话导入,激趣读文 二、自学指导 1.自由朗读课文,读准每一个字音,把课文读通顺,记一记不认识的生字,查阅工具书理解生字新词。 2.和同桌交流自己记生字的办法,并互相读一读课文。 3.简要复述课文内容,用自己的话说说课文讲了一件什么事? 三、检查学习情况 1.看看字音是否读准,句子是否读通顺。 2.简要复述课文内容,用自己的话说说课文讲了一件什么事?3.汇报自己读懂的内容,提出不懂的问题四、再读课文1.面对生病的孩子,母亲是怎么做的?你同意母亲的做法吗?找出理
2、由。母亲究竟是怎么逼着我去看病的呢?读我和母亲的对话,从对话中,你可以感受到什么?2.再读课文,画出描写母亲语言和心理的句子,多读几遍,体会母亲感情的变化,并把自己的感受写在书的空白处。 3.小组交流读书的体会。 4.全班汇报交流读书体会:从描写母亲语言和心理活动的句子中知道了什么?你感受最深的是什么? 重点引导并指导朗读: ⑴ “时间艰涩地流动,像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。” ⑵ “我知道应该不断地磨练他,在这个过程中,也磨练自己。” ⑶ “孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你
3、要离我远去,独自面对生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但这是我的责任。” 5.从课文中,你体会到母亲的感情有什么变化? 6.分角色朗读全文。 四、小结:通过本课的学习你有什么收获?快写下来吧! 五、随堂训练 板书设计 20*学会看病残忍2狠心}母爱冷漠学会独立面对生活2
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