浅谈歌唱教学中的几点收获.doc

《浅谈歌唱教学中的几点收获.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈歌唱教学中的几点收获音乐是生命的旋律。有了音乐，生命才如此丰富、厚重；有了音乐，生命才如此美妙动人。费尔阿本德博士认为，我们的音乐教育首先要培养一个“音乐人”。所谓“音乐人”应该是一个热爱音乐，以及能够在音乐中享受音乐带来的快乐的人。“音乐人”并不是天生的，而是通过后天教育培养的成果。经过几年的教学实践与研究，感触颇深。下面结合自己的教学经验浅谈自己的点滴体会。一、适合的歌曲——孩子乐唱幼儿音乐教育其实质是音乐的启蒙教育。启蒙教育需要形象、直观，采取生动活泼的教学内容和形式，来培养和发展幼儿对音乐的兴趣。不同年龄段孩子应选取不同的音乐教材。例

2、如：小班可选用游戏歌曲来增强幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中领悟和掌握音乐的节奏感。如《丢手绢》，老师和幼儿先围个大圆圈，老师可以先清唱，找幼儿当丢手绢人，游戏可以轮流玩，在每次游戏的开头老师都先清唱，最后幼儿会很快的在游戏中学会歌曲。中大班可引导幼儿感受音乐的情绪，记忆音乐的旋律，使他们真正随着音乐的内容、情绪变化来完成游戏的过程。选取音乐教材，必须注意既有教育意义又有趣味性，这在国外称为加上“糖衣”，这便于吸引幼儿。音乐取材的趣味性既表现在歌词中，也表现在旋律中，应当说表现在词曲结合之中。随着孩子年龄的增长，活动能力的增强和求知欲的发展规律，可

3、选一些谜语歌曲，幼儿边唱边猜想，增添了情趣。还可以选一些有情节、有角色的歌曲，如《山羊踩痛小公鸡》，让幼儿结合自己的生活体验，感受歌曲的内涵，懂得小朋友之间要互相体谅和谦让，礼貌待人，友好相处，对幼儿进行礼貌教育。二、有效的教学方法——孩子乐学在教学中如果教师方法不当，幼儿易对音乐失去兴趣，这会扼杀他们的求知欲望。反过来说，独特的教学手段，新鲜诱人的教学方式是培养儿童音乐情趣的前提条件。主要做法有：1、以游戏引入，培养幼儿发声在开学初，我们进行摸底测试，能开口唱歌的幼儿占全班人数30%，不肯开口唱的占20%，由此可见，要求幼儿使用正确方法唱歌需要

4、一个过程。首先，为使每个幼儿都开口唱，我们就用游戏方法，使幼儿对音乐产生浓厚兴趣。例如：小班的《懒惰虫》我让孩子围成一个大圈老师用手指游戏导入，然后告诉幼儿手指变成了懒惰虫，指着幼儿唱：“你是懒惰虫，你是懒惰虫，你的全身都是痛，你的眼睛痛，你的鼻子痛，你的一身都是痛。老师一边唱，一边用手指着小朋友的身体，眼睛，鼻子。。。接着让孩子们一一上来表演，告诉孩子我们还可以把肚子，嘴巴唱进去，例如：“你是懒惰虫，你是懒惰虫，你的全身都是痛，你的肚子痛，你的嘴巴痛，你的一身都是痛。”慢慢的孩子就能够在游戏的过程中开口了。孩子们都很喜欢这样的“游戏歌”。经过一

5、段时间的训练，原来不敢开口唱的幼儿都能在这样的“游戏歌”中开口唱歌了。2、进行节奏训练，培养音乐情趣幼儿活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动是幼儿喜欢的活动。针对着一特点，一方面通过拍手、拍腿、踏脚等动作来进行节奏训练。另一方面是为幼儿提供一些打击乐器，引导他们产生节奏性活动的兴趣和美感，例如：大班的《狮王进行曲》。先把故事告诉小朋友，森林里在举行舞会，小动物们都来参加了，让幼儿带好头饰进入布置好的森林里，来到森林里，有许多乐器等着小动物去拿，要求小朋友根据自己小动物的身份去拿相应的乐器，对照图谱。利用乐器的声响让幼儿从中感受音乐、节奏的美妙

6、。在活动室内，我们还可以布置一个音乐角，幼儿自己从敲打节奏乐器的活动中辨别各种乐器声音的特色和性能，引导幼儿自己通过敲打节奏去体会音乐之间的差异。为了让幼儿更好地使用各种节奏乐器，鼓励他们多听、多练、多感觉。如学习歌曲《大鼓小鼓》，准备一个大鼓、一个小鼓，让幼儿用大鼓和小鼓做节奏练习。通过练习，让幼儿感受到两个鼓的声音是不一样的，大鼓的声音大而强，小鼓的声音小而弱，大鼓小鼓的音色也不相同。通过有节奏的训练，练习大鼓小鼓的音色、强弱特点，培养他们对音乐节奏活动的感受力、表现力并体验到音乐之中蕴藏着无限情趣。三、音乐活动与各活动的整合幼儿歌曲来自幼儿

7、生活，反映幼儿生活，引导幼儿了解与歌曲内容相关的知识，不仅可以拓宽幼儿的知识面，结合歌曲内容培养动手动脑的能力，还有助于对歌曲内容和情绪的理解，提高歌唱的质量。如在教《泡泡不见了》这曲歌曲之前，我先问孩子一个问题：什么东西加上水能吹出泡泡来，并做实验，得出的结论是肥皂、洗衣粉、洗发水、洗涤液加上水，都能吹出泡泡来。然后让幼儿拿着自己制作的玩具，玩吹泡泡，在此基础上学习《泡泡不见了》，既拓宽了知识，感受到自己动手做玩具的成就感，又感受到唱《泡泡不见了》这首歌的欢乐情绪。当然，音乐教育不应局限于音乐课中。语言和音乐也有相同之处，例如：我在上诗歌《下雨

8、歌》和《小雨伞》时，我鼓励孩子尝试改编歌词，把这两首诗歌用《两只老虎》的曲调唱出来，如将《下雨歌》的歌词改编成：“淅沥淅沥，哗啦哗啦，下