形体舞蹈教案.doc

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1、教案教师姓名：汪晗学科：体育与健康哈尔滨市卫生学校授课班级2013护理专业学时2学时教学内容形体舞蹈-星月神话使用教材体育与健康教学目的知识目标：让学生了解形体舞蹈，并掌握形体舞蹈的技术动作要领；能力目标：通过形体舞蹈动作与音乐配合的练习，提高学生的肢体协调能力；情感目标：激发学生的学习热情，促进学生的个性发展，培养学生正确的审美观。重点动作的协调、到位难点动作与音乐的完美结合教法讲解示范，并通过情境教学法、递进式教学法、启发引导法、和任务驱动教学法学法学生自己体验、探索、交流、创新，充分发挥小组合作学习

2、辅助手段、教具音响对学生的关注1、鼓励学生树立自信心，减小自卑心理，鼓励引导学生对其产生兴趣2、动作还不十分正确，但教师仍赞美学生跳出了形体舞蹈的感觉。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图准备活动6分钟创设情境4分钟课堂常规1、师生问好2、介绍本节课课程目标与内容3、检查服装队形组织⊙××××××××××××××××××××××××热身运动徒手操的练习3身体各部肌肉、韧带拉伸拉伸练习手臂、压腿、腰部、肩部形体是指人体的外在表现，它是一门艺术，人体只有在四肢、躯干、头部及头部五官的合理配合下才能

3、显示出姿态美、体态美、线条美和外部形态与内部情感的和谐统一美。舞蹈则是不但要做动作还要表达一定的内涵，就是所谓的舞蹈感觉和肢体语言，二者结合在一起就是形体舞蹈，显而易见就是动作一定不要很复杂，但又有一定的内涵，重在培养气质，就是当别人看见你，会给人一种高雅，舒服，很有活力的感觉。4×8拍，1×讲解示范讲解同教师一起做倾听防止运动损伤引起学生思考，激起学习兴趣，引出新课示范教学15分钟师生共练15分钟课堂练习10分钟8拍，二拍右腿向后90度，右手四位手，二拍回位；四拍换方向。2×8拍，二拍右脚向前点地，左腿

4、屈，右手向后上方，左手向前下方。二拍回原位。后四拍方向相反。3×8拍，同六组动作。4×8拍，同五组动作。4×8拍，2×8拍，二拍右脚侧点地，七位手，二拍前吸右腿，右手向下，四拍右脚落地向左360转一圈，手为三位手。2×8拍，方向相反。3×8拍，右45度，二拍右脚向前点地，五位手，二拍回位，四拍侧并步，七位经三位到一位。4×8拍，方向相反。师生共练的环节，先让学生倾听《星月神话》的音乐，让学生了解形体舞蹈的风格及特点。让音乐的优美带领学生同教师学生跳一组动作，然后对学生的动作进行点评。课堂练习时，教师把全体

5、学生整理成4路横队，要教师到队伍中进行讲解在音乐响起之后同学之间如何互动后分组进行练习。讲解示范讲解示范讲解边学边做倾听，学练练习让学生明确动作要领音乐与动作配合提高学生的学习兴趣拓展创新20分钟拉伸放松7分钟课后小结3分钟这个环节，是让学生以小组为单位，在熟练掌握动作要领之后，各组同学进行动作的改编。这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且还锻炼了他们的创新意识，及团体合作的精神。最后，再以组为单位，创编动作后进行全套动作的表演。动作结束后，师生共同鼓掌互相鼓励。本节课的拉伸放松是根据本次的练习重点融合舒缓的

6、音乐，针对胸、背、腰、髋、腿进行的，还适当加入了呼吸的练习。知识重点的强调；指出问题；示范点评。鼓励同学下次课继续努力。巡视讲解示范讲解进行创编，练习跟做倾听培养学生的团队精神身体各部位得以放松为了让学生以后更好的完善动作教后记本节课我注重引导学生自主、合作学习。教学中“拓展创新”的环节，旨在培养学生的合作探究能力，由于充分地调动了学生的积极性和主动性，因而收到了良好的教学效果。但是在课堂中也出现了个别学生感觉运动负荷偏大以及很多学生节奏感较弱的情况。所以，我觉得以后应针对增强学生的身体素质进行练习。而对

7、于节奏感弱的同学，则应让她们课余时间多听音乐。