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时间:2020-05-12
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1、一、活动名称:给花宝宝排队(数学·数量)二、活动目标:1.认识数字8和9,正确感知8和9的数量。2.学会将8个或9个物体按大小顺序排列。三、活动准备:数字8和9的大数卡各一张;8和9大实物卡各3张;8张或9张一套的花朵大小排序卡,8张或9张一套的梯形、三角形大小排序卡片,每人一套;长条作业纸每人一张,胶棒每组两个。四、活动过程:(一)开始部分出示实物卡片8和9,幼儿目测数群,集中幼儿注意力。卡片上画的是什么?每种物体有几个?教会幼儿目测的方法:记住其中一组数,再接着数。(二)基本部分1.按数量归类,感知8和9的数量,并匹配相应的数字卡片。(1)以实物卡为标记,将花宝宝和几何图形进
2、行数量归类。我们用实物卡作为标记,几个花宝宝和8的实物卡放在一起呢?(8个花宝宝和8放在一起)那9的实物卡下面要放几个圆形呢?(9个圆形和9放在一起)引导幼儿一边归类一边学习用语言讲述。(2)出示8和9的数卡,请幼儿帮助数卡找家。(3)请幼儿在周围环境中找一找,看看还有哪些物体是8个,哪些物体是9个。2.介绍花朵排序卡及几何图形排序卡的操作规则,按大小排序。现在,请小朋友将花朵和几何图形卡片从最小的排到最大的,再贴到作业纸的底线上。幼儿独立完成8和9的排序和粘贴作业。(三)结束部分教师出示一位幼儿作业进行讲评,请小朋友交换作业,相互检查。五、活动延伸:1、提供各种大小排序、数字排
3、序等操作材料,让幼儿排出大小序列或数字序列。2、提供9以内实物卡,每个数至少3张,供幼儿练习9以内的数量归类,(即把数目相同的实物卡放在一起)。六、活动反思:
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