六年级语文下册第一单元试卷分析.doc

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1、六年级语文下册第一单元试卷分析  　　1、字词　　对于六年级的学生，字词已不再是重点，但是整个小学阶段对字词的把握对学生的影响是十分深远的，尤其是某些错别字，就是小时候就错了，一错十几年都有。因此，我在教学中重点进行了，字义分析法，但是在本次考试的字词测查当中，效果还是不好，包括作文当中，错别字出现也很多。　　2、句　　这次考卷的句子就涉及到，句型的变幻，反问变陈述；关联词填空；修辞句子的仿写；扩句，缩句，造句等等。这在极大程度上是考察了教师的语文教学知识与技能的落实情况。从学生的答卷情况来看，平时的教学积累还是不太到位，有不少学生发生错误。　　另外要注重学生对所积累的

2、传统文化精华：古诗、名言警句等的情景运用。有一部分学生还不能够准确地选用恰当的语句进行表述。这需要在今后的学习当中进行训练逐渐加以强化。　　3、阅读　　（1）、课内阅读　　　　从答卷来看，学生对于这段文字的理解还是不很好。　　（2）、课外阅读　　这个片断与课文单元相契合，学生对于文章主旨的理解有一定困难。字斟句酌时就表现出，还不是都能够联系上下文，准确地把握词句的意思。　　4、作文通顺具体，但思路狭窄，行文不生动，字数较少。　　改进措施　　1、不断提高学生的阅读能力。　　“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴

3、趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。　　2、兴趣先导，注重积累。　　对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！　　3、端正态度，培养习惯。　　班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。