2014人教版八年级英语下册Unit_3_Could_you_please_clean_your_room第二课教案.doc

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1、教学内容Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA3a-3c课时Period2教学对象八年级学生课型新授课一、教材分析3a是一篇故事，掌握一些和家务有关的动词短语的用法；3b要求学生读句子,找出意思相近的句子；3c是区分划线单词的含义,并重新组成句子.二、教学目标（知识，能力，情感态度、价值观）1、知识与技能：（1）掌握课文中重点短语、句型。（2）通过阅读教学使学生掌握阅读技巧。２、过程与方法：通过合作探究的方式解决课文的重点知识点，归纳出本节课的重点句型及短语。3、情感态度与价值观：培养分担家务，热爱劳

2、动的好习惯三、教学重点通过阅读教学让学生了解一些重点短语、句型，同时学会一些做阅读的方法。四、教学难点能够熟练掌握重点词汇的用法，同时能够复述课文。五、学情分析本课的活动设计与学生的生活紧密相连，又是学生感兴趣的内容，为表达提供了真实的材料，使得学生在每个个活动中想说、有话说，使活动参与的范围广，达到任务的真实性，有效性。六、教学过程教学任务教师活动设计意图及资源准备Step1课堂导入Enjoyourselves.WatchavideoaboutJiaojiao.利用录象短片使学生在享受快乐中很快进入本课的话题。观看录象片段《姣姣的星期天》导入

3、本课话题和新词汇“chores”。姣姣周末一人在家，她过了一个非常快乐而充实的星期天，帮助父母做了许多家务活。Step2学习目标1学习3a课文部分新单词、新短语、新句型。2跳读、速读、细读、精读3a部分文章,完成练习。3.同时培养学生的合作能力。明确学习目标,掌握阅读的方法和技巧,提高阅读理解能力。Step3自主学习预习自学：短语译一译1、放学回家________________2、扔下________________3、在前面________________4、一直______________5、整天__________________6、惊

4、奇地________________7、下班回家培养学生的独立思维能力，增强求知欲。“解难释疑”过程中，问题的找、想、答完全靠学生自己，这种主动的学习方式既培养了学生的独立思维能力._________________8、我们两个都不_________________9、一就_________________10、分担家务_________________Step4小组合作阅读3a并回答下列各题1.Readthepassage.WhywasNancy’smomangrywithher?Didtheysolvetheproblem?How?2.根据

5、3a短文，回答3b、3c问题并展示结论。突出互动合作,体现个性化发展.有利于调动各个层面学生的积极性和参与意识.Step5达标测评我能区别do和make：1.TimandSamarefunnyboys.Theyoften________uslaugh.2.Couldyouplease_____somechores?3.Howdoyou______abananamilkshake?能及时复习巩固当堂知识，通过教师的现场指导和统一讲评，学生对当堂知识理解得更加深刻，掌握得更加全面，为学生自学下一节课打下了扎实基础4.Peterhasto______

6、muchhomeworkeveryday.5.Ihaveto________dinnereveryday.6.Weshould________ourcountrybecomemorebeautiful.Step6小组评价与反馈总结Explainthemostimportantpoints.每组推选一名组员讲解知识点1、problem与question2、asas3、neither的用法4、.surprise的用法5、.allthetime与always6、infrontof与inthefrontof通过总结本节课学到的重点句型来检测学习效果。以

7、达到熟练巩固本课所学知识，圆满结束本课学习任务。Step7HomeworkReadthewordsandphrasesyoulearntoday.巩固所学知识,提高书面表达能力