2014春人教版初中英语8年级下册_unit_3_could_you_please_clean_your_room单元导学案

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1、Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?Unit3SectionA1a-2d【学习目标】1.掌握1a-2d的词语2.学习提出礼貌的请求和请求允许；3.学会使用句型Couldyouplease...?和CouldI...?；【学习重点】掌握一些家务活动相关的动词短语。掌握情态动词could的用法和助动词do的用法。【学习难点】掌握情态动词could的用法和助动词do的用法【学习过程】【一】自主学习明确目标1试读单词，解决语音问题，联系有关旧单词2查阅下面的短语动词1)出去吃饭_______________2)在外面待到很晚___________

2、____3)去看电影_______________4)搭车_______________5)完成做某事_______________6)干净整洁_______________7)洗餐具_______________8)倒垃圾_______________9)叠衣服_______________10)扫地_______________3．观察以上词组的构成方式：【语言点】1.—Peter,couldyoupleasetakeoutthetrash?请你把垃极倒掉好吗？—Sure,Mom.可以，妈妈。—Couldyoupleasedothedishes?请洗盘子好吗？—S

3、orry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.抱歉，我不能。我得做作业。  【3】合作探究展示提升1．小组讨论。WhatkindofchoresPeterandhismomwilldo?小组讨论怎样回答。102．小组活动编对话3.听力：先阅读2a题中Peter的父亲拒绝的理由。然后听2a,2b。完成练习并核对答案。4.小组合作做2c。5.分角色表演2d,小组讨论解决疑难问题。【4】达标检测盘点收获一、根据句意、汉语意思和首字母提示完成句子。1.Thechildrenarepickingupther_________(垃圾)intheriver.2.C

4、hildrenoftenhelps__________(打扫)theroomsintheoldpeople’shome.3.Therearesomedirtyclothesonthef_________（地板）inhisbedroom.4.Tom’sroomisreallyinam________(不整洁).5.---Mary,couldyouhelpf_________(折叠)theclothes?---Yes,sure.二、根据汉语意思完成句子，每空一词。1.Lindaoftenhelpshermother_______________________(洗餐具)a

5、fterdinner.2.Jack,rememberto_____________________(整理床铺)afteryougetup.3.---CouldI_______________________(搭便车)tothecenterofthecity?---Certainly,pleasegetintothecar.4.Wecan’t___________________(在外面待到很晚)onweekdays.5.---Lucy,haveyoufinished______________________________(打扫客厅)?---Sorry,I’lldi

6、itatonce.【学习反思】10Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA3a-4c【学习目标】1.能读懂短文并会做相关练习；2.能够理解文中词语并进行写的训练；3.能正确区分提出有礼貌的请求和征求允许的句型，并选出正确的答语。【学习重点】1.能够理解文中词语并进行写的训练；2.能够学会对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。【学习难点】对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。【学习过程】【一】自主学习明确目标一、预习3a-4c.完成下列翻译练习1.扔下_______________2.

7、带某人去散步_______________3.整曰/夜_______________4.做家务_______________5.闲逛_______________6.把某物传给某人_____________________7.把某物借给某人_______________8.讨厌做某事_______________9.做杂务_______________10.帮助某人干某事_______________...中，意为“既不......也不.【3】合作探究展示提升1.Do3a,3b，回答问题。2.小组合作完成3c。3.观察GrammerFocus总结提出