大班创新智慧游戏：水的游戏.doc

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1、大班创新智慧游戏：水上游戏2.通过儿童的动手实验，游戏和水感的特点。3.让孩子养成善于思考创新的良好习惯。[活动准备]1.游戏材料的准备：空瓶，装满水的瓶子，盖子，磁铁，泡沫，石块，木块，橡皮泥，塑料块，水车等。2，在游戏和日常生活的活跃区域，激发孩子观察水的特点。【活动程序】1.以猜谜的形式引导'水'。今天老师给你带来了一个很好的谜语，看看哪个小孩拥有最好的大脑，最快！谜语：'在小溪里玩耍，在池塘里睡觉。在河里奔跑，在大海里笑。“2.问题：孩子，你在哪里见过水？你看到的水是什么样的？（激励孩子描述他看到水的情况）。3，老师为孩子准备了水和很多玩具，请孩子做

2、一个实验，看看水有什么变化？（体验玩水的快乐并从中发现它）老师问实验：a：仔细观察实验过程和变化，b：不浪费水，c：看哪个孩子的衣服保持清洁不湿。4，分为3组游戏，孩子选择一组参加。第1组-水的起伏：'把很多玩具放在水里看看有什么不同？“第2组-水流：'为什么小篮子不能容纳水？“3组-水的动量：水落在水车上，为什么水车转动？通过让孩子们实验，观察并告诉孩子们对实验的兴趣，通过实验观察和分析能力，讲述能力等，引导孩子讲述水的有用性并培养孩子的发散思维。5，老师：'孩子，来这个小组看看，这些孩子发现了什么？“请让全班同学观察水的起伏，流动和动量，并让孩子告诉他们

3、的发现：A.了解水的势头：为什么你看到这群孩子的水车转动？（讨论）老师总结：对！水是强大而有力的。水可以通过其电力发电。你知道除了发电之外还可以使用水吗？（发散思维让孩子们继续探索）让我们来看看下一组孩子在实验中发现了什么？B.神府组的孩子们解释说，把一切都放在水里后，有些东西下沉（石头，铁块，橡皮泥，磁铁，装满水的瓶子等），还有一些东西漂浮在水面上（木头，气泡，空瓶等）为什么会这样？我们一起得出结论，水是浮力的。一起讨论：为什么有些瓶子漂浮在水面上，有些瓶子在水下沉没？在孩子的讨论的帮助下，老师的指导：空的瓶盖因为很轻而漂浮在水面上;水的覆盖物会沉入水中，

4、因为它很重。提高难度，让孩子们试验：让我们再试一次。我们用什么方法来漂浮漂浮在水面上的东西，使下沉的东西浮起来？（再次实验）C，移动小组的孩子们解释说：用一个小篮子俯视水面，表明水流动。刚才孩子说水会流动，那么你知道水流对我们有什么好处吗？（引导孩子说可以浇水，浇水，洗澡等）。6.问题：'水有很多用途。孩子们用水时应该怎么做？（孩子们可以在老师总结后自由讨论）老师总结：我刚刚通过实验了解了很多关于水的使用。我知道将来我们应该节约用水而不是浪费水。我们不仅要节约用水，还要把我们学到的知识运用到生活中。7.结束活动你刚才玩过的孩子，你感到满意吗？老师也很开心，因

5、为我班上的孩子们用聪明的小手和聪明的头脑在他的实验中发现了许多水的特征和用途。我也知道我班上的孩子特别喜欢劳动。然后让我们一起打包活动室！教师和孩子们一起收集玩具（培养孩子的良好习惯，独立的能力和爱劳动的品质。）[活动反思]优点：通过《水的游戏》活动，孩子们可以通过各种游戏了解水的特性，用途和节水。在活动期间，孩子们可以积极参加活动，他们的想象力确实让我感到震惊。我在实验过程中发现了很多问题，有很多创新的游戏方式，我沉浸在游戏的探索和乐趣中，知道小伙伴们相互合作，一起思考，发现问题，及时创新。在轻松愉快的游戏中，活动的目标已经完成，效果非常好。缺点：场地有点

6、小，孩子的活动有限，而且当游戏玩水时，孩子们有点拥挤，有些孩子在地上洒水，活动室有点脏。