大班主题活动教案：秋天到教案(附教学反思).doc

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1、大班主题活动课程计划：落入课程计划（反思教学）大课堂主题活动落到课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解不同作物的经验和秋收的喜悦。它可以根据作物的特点进行替换，也可以用儿童歌曲的形式表达，以学习新单词。例如：'石榴'，'小麦'，'玉米'.适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。快来看看课程计划的下降。事件设计背景在“秋季到”主题活动中，我首先带领孩子们去散步，然后与孩子们的大门交谈，讨论摔倒后发生的事情。秋天好还是冬天好？你感觉怎么样？孩子们说他们了解了秋天的特征。试着通过自己的实践思考，并通过孩子之

2、间的互助，合作和沟通来解决问题，孩子自己也解决不了问题，老师会解释活动目标1.了解周围的不同作物，体验秋收的喜悦。它可以根据作物的特点进行替换，并以儿童歌曲的形式表达。2.学习新单词。例如：'石榴'，'小麦'，'玉米'.3.体验明显的季节特征。4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。5.提高幼儿思维敏捷性。教学重点，难点1.了解你周围的不同作物，并知道如何表达你孩子的歌曲。2，知道发音准确。活动准备1，儿童书籍，儿童歌曲挂图。2，儿童歌曲录音带，录音机。活动程序让小孩子考虑他们在农田里看到的东西。查看中文单词的发音。老师出示孩子们的歌曲挂图。（1）老师在将每个手指

3、指向图片时说出了孩子们的歌曲。（2）老师：'我参考挂图，请孩子们听录音'。（3）老师：'请让孩子把字卡放在挂图的相应位置。'教师可以要求更多的孩子上课并张贴单词卡片。3.通过动作和场景图（物理）学习儿童的歌曲。（1）老师：'请听录音带。让我们一起讨论这些歌曲，并采取行动。“（2）请让孩子指向挂图，然后请几个孩子上学与孩子交谈并表演。4.让孩子打开“儿童书”。“同一张桌子的语言互相引用，并谈论儿童的歌曲。教学反思首先，将情况导入新课程。孩子们说，他们了解了秋天的特点，然后仔细观察了文字中的插图，使插图充分发挥了服务学习的作用。孩子们似乎走进了一个新的世界，对学习的兴趣特

4、别强烈，课堂气氛自然非常活跃。并学习你喜欢什么。我没想到的是，孩子们提出的问题非常有价值：'老师，为什么场地翻过金色的波浪？'.我只是按照这个问题。我还向学生们提出一些问题，让孩子们自己解决，让很多学生体验到成功的喜悦。让孩子利用自己现有的知识，试着通过自己的实践来思考问题，并通过孩子之间的互助合作来解决问题，让孩子自己解决不了问题，老师会再解释一下，做没有愤怒。别担心吧最后，教学是一种令人遗憾的艺术！缺乏这一课程反映在课堂时间的掌握上。第一部分时间太长，占用了一半以上的时间，因此第二和第三季度还不够，本课程的许多部分都是设计的。没有时间完成。我想：在未来的教学中，我

5、们必须继续努力学习，然后才会有进步。