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时间:2020-05-12
《物品为什么少了(教育随笔)(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、为什么项目较少(教育论文)为什么项目较少(教育论文)在学期开始的几天后,我发现了一些现象:画完后,总会有孩子用彩色铅笔向我跑来,问道:'老师,谁丢了彩色铅笔?然后,我用彩色铅笔问了很长时间。没有人声称它。看完这本书后,一些书散落在地上。我问道:“看过这本书的人被扔在地上并没有关闭它。我问过很长一段时间没有人承认这件事。放学后几天没玩过的新玩具已经变得支离破碎。虽然我一再强调孩子们喜欢书籍和玩具,但收获并不是很好。后来我想:我应该让孩子们意识到自己的错误。所以,当我发现彩色笔没有声称时,我就把它拿走了;乱扔垃圾的书,我把它拿走了;玩具被损坏了,我也把它拿走了;有一段时间,孩子们发现要看的书越
2、少,你必须来;你玩的玩具越少;你需要画的彩色笔的颜色是不够的。他们开始担心,然后他们跑去问老师该怎么办?我想:这是一个教育孩子的好机会。所以,我组织了孩子们进行对话《我们班的物品为什么少了》。让孩子思考并说出它为什么会发生。他们急于一言不发地谈论它,孩子们理解它,他们很快就明白了。我知道没有彩色铅笔,没有书可看,没有玩具是他们自己拒绝的结果,并说他们应该珍惜这些物品。看到孩子们意识到这个错误,我把彩色铅笔还给了孩子们;书籍和玩具也被填满了,孩子们知道这些物品都很珍贵,而且课堂上乱丢的物品数量也减少了。对于大班的孩子来说,依靠积极的教育是不够的。它也是一个很好的教育工具,让孩子们找到自己的错
3、误。只要老师使用适当的方法,肯定会取得好成绩。
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