小班数学教案：认识图形（通用）.doc

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1、小班数学课程计划：了解图形资料来源：淄博市张店区福家镇中心幼儿园[活动]1.检查并巩固对正方形，三角形和圆形的理解。2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。[活动准备]1，图片，纸张路径（刻有不同形状，不同尺寸的图形）2，白色兔子头饰，具有各种几何形状的“魔盒”[教学过程]首先，主题是以故事的形式绘制的讲故事引起了对幼儿的兴趣老师：小孩，昨天，小白兔叫老师。它对老师说：'昨天，森林里的风吹走了我的房子。（呜.）你能帮我做一个吗？新房怎么样？“所以，老师一夜之间为这只小白兔做了一所新房子。孩子，看，这个新房子漂

2、亮吗？2，展示图片，提问：老师：你看，老师盖住屋顶的形状是什么？小：三角形老师：房子怎么样？小：方形老师：门的形状是什么？小：圆形引导孩子说三角形，正方形和圆形其次，查看图形老师：孩子们很聪明，他们没事。今天，老师和孩子们回顾这些图形。1.呈现'魔术盒'老师：小孩，看，老师从魔术师那里借了魔盒。今天，老师要为孩子们施展魔法，你要仔细看！2，提问从魔术盒中更改图形老师：妈妈和阿姨正在敲打和改变！你从老师那看到什么样的图形？小：圆形老师：这是什么样的？小：没有角度更改正方形，三角形并提出问题第三，游戏-铺路一大群孩子

3、玩小白兔，叫老师感谢他们，再次请求帮助。（笨.）老师接了电话，小白兔说道：“谢谢你为我创造了一所新房子！当我想要感谢你时，门口有很多泥坑。我不小心跌倒了。老师，你能帮我走这条路吗？“老师：孩子们，你们都听到了小白兔的话，然后，让我们帮小白兔铺路，好吗？2，推出各种不同形状的几何形状老师;孩子们，你见过吗？这里有许多不同的形状。请将圆形材料放入圆形坑中，将三角形材料放入三角形坑中，将方形材料放入方形坑中，直至坑完全展平！（演示时解释）3，孩子操作，要求孩子根据坑的形状和大小找到相应的材料第四，结束部分让孩子们玩小兔

4、子，沿着铺好的路跳，去看受伤的白兔。