小班音乐活动教案：小小鸡教案(附教学反思).doc

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1、小班音乐活动课程计划：小鸡教学案例（带教学反思）小班音乐活动小鸡教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，愿意用动作，歌曲，表达，表达对小鸡和鸡妈妈最喜欢的感受，学习制作音乐游戏《小小鸡》在唱歌和演奏，适合幼儿园老师参加小班音乐活动课，快来看小鸡课的计划。事件设计背景小班儿童的思维处于直觉思维和过度思考的时期。他们情绪暴露，不稳定，并且有很多情绪。他们的学习和活动的特点是活动过程和活动结果。因此，小班教学活动应更加注重游戏化和语境。强调孩子们可以在快乐，轻松和免费的游戏中自娱自乐，在中学玩耍

2、，在游戏中发展。《小小鸡》是我们根据外国音乐创作的儿歌。小班儿童思维的特点决定了他们喜欢在动作模拟和游戏场景中学习。因此，设计小鸡在草地上玩，让母亲找到鸡的游戏情节。在游戏中，让孩子们玩他们喜欢的小鸡，他们可以在唱歌和演奏时反复感受音乐的旋律和歌词。从看鸡，制鸡到唱鸡的整个过程，幼儿自然有爱小鸡和爱鸡的感觉。幼儿始终保持活泼，快乐和积极的心情。真打中国音乐，上中学。活动目标我愿意用动作，歌曲和表情来表达我对小鸡和鸡母的爱。2.学习在唱歌和演奏中制作音乐游戏《小小鸡》。3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的

3、表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。教学重点，难点激发幼儿喜欢小鸡和鸡母的情绪，并遵守游戏规则。活动准备1.一群供孩子观看的小鸡。在区域活动中，幼儿可以自由地听这首歌的旋律。3.在游戏中营造学习氛围。4.准备鸡妈妈的头饰，录音带和录音机。活动程序：（1）看鸡，听节奏，做动作。孩子们看着小鸡，听着歌曲的旋律。（听觉感觉）2，老师引导孩子听音乐，学会做一点鸡。（动作感觉）（2）倾听歌曲，情感和规则。老师表演小鸡。（老师唱着'小小鸡'去草地）2，孩子们用动作模仿小鸡听歌。（背包，戴帽和其他动作体验）老师指着鸡妈去找鸡。（对游戏规则的初步认识）4，

4、告诉孩子这是一款音乐游戏，游戏是有规律的。（3）学习歌曲，规则和玩游戏。1，弟弟，妹妹玩游戏。（体验游戏规则）2.听音乐和唱歌。（喜欢用音乐唱歌，唱歌）3，边唱歌做音乐游戏。（重振爱上小鸡的幼儿的情绪，并加强游戏规则。）教学反思首先，使用情景游戏方法让孩子参与鸡的游戏，并通过玩他喜欢的小鸡来享受音乐的乐趣;其次，大胆使用说唱互动的方法让孩子们反复感受到音乐的旋律和歌词。从看鸡，制鸡到唱鸡的整个过程，孩子们自然会爱上小鸡和小鸡。母亲的情绪，孩子总是保持活泼，快乐的积极情绪。这两种方法被用来刺激小班儿童和教师之间的互动。大多数儿童敢于用肢体语言表达自己的表现

5、，这适合儿童与成人互动。