幼儿园大班教案《画表情》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《画表情》与反思大班课程计划《画表情》包括对适用于大班的艺术主题教学活动的反思，使孩子能够培养分析和判断问题的能力，让孩子学会察觉别人的情绪变化，初步判断他们的行为是否正确，并体验不同的方式和伴侣。让我们来看看绘画的乐趣。快来看看幼儿园班级《画表情》的反思课程计划。活动目标1.让孩子学会察觉别人的情绪变化，并初步判断他们的行为是否正确。2.培养孩子分析问题和判断问题的能力。3.体验以不同方式与同伴合作的乐趣。4.可以发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他的作品。主要困难重点

2、是让孩子们开怀大笑，生气，哭泣，狡猾。困难在于绘画儿童的表达难以描述。活动准备四个面孔有不同的表情（笑，生气，哭泣，下蹲），四套纸与天鹅绒面部特征。活动程序1.转到教科书的第12页，引导孩子们观察图片。题：（1）当教师看到图1中两个孩子的表现时，他们的表情会怎样。（2）当教师在第二页看到两个孩子的表现时，他们的表情会怎样？（3）在第三页看到三个孩子的表现时，老师的表情会是什么样子？（4）在第四页看到两个孩子的表现时，老师的表情会是什么样子？然后让孩子们根据问题和教材在地图上的老师上画出适当的表达方

3、式。教师巡视指南，纠正绘画中不正确的孩子，并引导孩子理解这种表达与某种情绪之间的关系。在了解某些面部特征时，有必要掌握主要的典型特征。摘要：当人们笑的时候，眉毛弯曲，眼睛蹲着，嘴角向上翻。哭泣;表明人们悲伤，悲伤，痛苦。哭泣时，眉毛，眼角和嘴角向下弯曲。生气：这意味着人们非常不开心和生气。当你生气，皱眉，眨眼，噘嘴或咬牙时。焦虑：这意味着人们匆忙。当你焦虑时，你会皱眉，皱鼻子，有时会瘫痪。教师会做出一些表达，比如快乐，愤怒，悲伤等等。让孩子判断老师在做什么表达？老师要求孩子说出他们在家里的行为是否

4、会导致他们父母的不同表现。确定您的行为是否正确。游戏:拼出了面谱来培养孩子们敏锐的观察力。（1）将孩子分成四组，每组孩子拿一组五种感官的论文。（2）游戏开始时，孩子们首先观察这个群体的面部表情，并记住每个器官的特征。（3）订单发出后，每个团队负责人都会快速运行，将面部特征放在活动的Facebook上，然后迅速返回团队，抓住第二个孩子的手，直到团队的最后一个孩子有一个好的face，first一个正确放置的组将获胜。（4）改变表情面部，游戏再次开始。教学反思1.完成本课程后，让孩子们知道每个人的脸都会

5、有各种各样的表情。一个表达代表一种情绪，所以我们可以从一个人的表情中了解他的情绪。2.让孩子们放松学习中的哭泣情绪，让他们脸上露出笑容。3.课堂气氛活跃，提高了儿童的学习兴趣，增强了师生的感情。4.“学习”中的“玩耍”，“玩耍”中的“学习”是最高的艺术教学观念之一。5.由于孩子的年龄很小，“愁”的表达很难理解，因此在绘制表达时更为抽象。小百科：表达，表达情感，感情。表达对面部或姿势的想法和感受。现代年轻人聊天时使用图片般的表达方式而不是语言进行交流，并源于两岸表现战争等年轻的文化交流活动。