幼儿园大班教案《狮王进行曲》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《狮王进行曲》带反思太磐课《狮王进行曲》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们通过动作，表情，声音等表达音乐，了解作品的结构，图像和内容，体验想象力，创造力的快乐和性能。过来看看幼儿园。大班《狮王进行曲》包含对课程计划的反思。活动目标：1.了解作品的结构，图像和内容。2.用动作，表情，声音等表达音乐。3.体验想象，创造和表演的乐趣。4.通过音乐活动发展儿童的想象力，口头表达能力和身体表现。5.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。活动准备：地图，动物头饰，唱片。活动程序：首先

2、，感受音乐。老师给你带来了音乐，并听了。'（播放音乐）这音乐怎么样？（男性，有力，轻快，活泼）其次，听故事引起兴趣。音乐讲述了一个关于狮子王的故事。在一片漆黑一片的森林中，大树和小树非常茂密，风把树木吹散，隐约传来狮子的尖叫声。狮子在山洞里布置嚣张气焰。突然，猴子从树上滑了下来，说道：“狮子在开车。”乐队吹响号角，吹奏鼓，欢迎狮子的到来。狮子王摇摇晃晃地摇了晃，狮子sm满志地尖叫着对小动物说：“今天是我的生日，我不吃你。小动物听得很开心。他们在狮子周围跳舞，乐队为他们演奏。他们很高兴跳。2，问问题

3、（1）小动物在狮子出来之前做了什么？（吹喇叭，敲鼓）显示小图1。（2）小动物“嗒嗒嗒嗒”有节奏地吹小号和鼓，欢迎狮子王的到来。谁打算去学校。一起学习。（3）狮子王出来时发出什么样的声音？（显示图2）是哪只狮子来学习的。让我们一起瞥一眼狮子。（4）小动物如何看狮子来？（显示图3）第三，完全欣赏。乐队中哪个狮子王欢迎他，哪个狮子大声咆哮，哪个动物是围绕狮子王跳舞的小动物？整体聆听，边听边听声音和动作。第四，欣赏阶段。（1）赞赏A段。1.我只是用声音和动作来模仿。您对本段有何了解？2.他们如何玩，看着地

4、图说点什么。3.听音乐并做动作。（2次）把音乐合一，老师的语言提示。（2）赞赏B段。1.狮子在做什么？（走路，how叫）2.狮子王如何走？学一所学校。3.狮子王蹲了几次？仔细听（显示大图2）4，做狮子王听音乐，有节奏的走路，看看。（3）赞赏A。狮子真的很有节奏。您对这首音乐怎么说？（显示大图3）2.查看地图并说出来。（音乐）3，老师是狮子，孩子们是小动物，在老师身边开心跳舞。V.完全享受音乐《狮王进行曲》。完全听这个《狮王进行曲》。第六，表现作用。1.阅读带有声音和动作的地图。2，角色扮演。（1）

5、老师是狮子。（2）交换角色。活动反思：在整个教学过程中，井井有条，紧密结合的主题，活动概念，设计，教学程序和组织形式，打破了原始的节奏活动模式。通过听，玩和表达艺术活动，可以培养孩子的感知力和动手能力。能力，在活动中指导学生模仿动物的举止，动作，声音，形象进行艺术表达，促进学生的合作与交流，使孩子体验成功和合作的幸福。在活动中，幼儿的表现生动。小百科全书：狮子大，身体均匀，四肢和脚趾长。头又大又圆，鼻子很短，而且视线，听觉和嗅觉都很发达。犬齿和裂齿高度发达；上裂齿具有三齿尖端，下裂齿具有2个齿尖端

6、。臼齿的降解程度更高，并且牙冠直径小于外切牙。