幼儿园大班教案《小水滴旅行记》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《小水滴旅行记》带反思大班教学计划《小水滴旅行记》包括对适用于大班学生的科学主题教学活动的反思，以便孩子们以自己的方式记录小水滴的行进变化顺序，了解故事《小水滴旅行》，了解不同的存在状态，并能够大胆地进行实践活动该语言表达了您的意见，让我们看一看具有反思性的教案的《小水滴旅行记》幼儿园班级。活动目标：1.理解故事《小水滴旅行》，了解水的不同存在状态。2，将用自己的方式记录小水滴的行进变化顺序。3，能大胆开展实践活动，并用完整的语言表达意见。4.使儿童对探索自然现象感兴趣。活动准备：1，刷子，纸，图片2，课件《小水滴旅行》活动程序：一，出口

2、主题活动1.老师介绍旅行中的水滴。老师：孩子们喜欢旅行吗？水滴也喜欢旅行，它的旅行令人惊奇而精彩，让我们听听它的旅行故事。2，提出要求：请在观察和思考的同时倾听，等待小水滴的传播，并用自己的方式记录下看到的小水滴。二，玩课件总结1.问题：旅行中的小水滴在哪里？它有什么变化？追问：它是怎么变成水蒸气的？孙公功有什么帮助？简介：太阳父亲释放出强烈的光线和热量，发现小的水滴温暖干燥，变成水蒸气。2.问题：小滴在哪里去了？它变成了什么？它有什么变化？简介：水蒸气飞向天空，冯爷爷让它们漂浮在空中，变成白云。3.问题：小滴最后流到哪里了？它变成了什么？它有什么变化？4

3、，总结：越来越多的白云飞得越来越慢，风爷爷把它们吹得有些冷，白云紧紧地抱在一起，最后变成了落入大海的雨滴。三，孩子记录1.您认为小水滴的故事有趣吗？请以记录的方式绘制液滴的行程。2.儿童介绍自己的记录。小滴在哪里去？怎么旅行？四，充分欣赏故事老师得出结论，小水滴在旅行过程中变成了水蒸气，并从水蒸气变成了白云。白云变成雨滴和雪花，最后，小水滴将到达小河。活动反思：在整个活动中，我使用多媒体方法进行教学。我使用小的雨滴制作课件，在这里为孩子们提供了一个具体而直观的图像，它满足了孩子的思维特点。上课前，我做了很好的准备，让孩子们提前知道记录是什么，以便给孩子更直

4、观的感觉，并且还对小水滴的行程进行了拍照。我用分割的方法告诉孩子水的三态变化的全过程。为了帮助孩子们理解和记忆，我在每个段落讲完之后问一些问题。在问题中，我采用个人和集体形式回答所提出的问题，以便使面部和面部的答案能够使孩子更好地参与。来参加活动。在问题的帮助下，孩子们不断回忆故事的内容并用语言表达，这提高了孩子的语言能力。但是这里也有一些缺点。每个故事都没有明确的摘要。此外，在解释每个故事后，该故事可以再次完整播放，从而使孩子们对故事没有完全的影响。在最后一节中，我鼓励孩子们以自己的方式讲故事。这不仅加深和巩固了孩子对水循环的理解，而且还帮助孩子提高了他

5、们的逻辑思维能力和动手能力。孩子们表现出各种录音方法。大多数孩子可以根据自己的录音过程讲故事。这项活动使孩子们感受到活动带来的快乐并增加他们的知识。小百科全书：水滴用于描述水点的形状。