幼儿园大班语言活动：我俩交朋友（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言活动：我俩交朋友[活动]1.尝试与同一年级的其他同学互动。2.能够用正确的语言进行交流。3.积极大胆地发起联系，增加沟通的主动性。[活动亮点]尝试与同一年级的其他同学互动。[活动困难]能够使用适当的语言进行交流并增加沟通的主动性。[活动准备]每个新生，大二，大三和大四的孩子都有4个，还有给孩子们的礼物。音乐《找朋友》【活动程序】首先，导入会话老师：请在今天的课堂上看看对方的同伴，以及之前有什么不同？幼儿可以自由地说，老师总结二，孩子在寻找朋友尝试与同一年级组中的同伴互动，并在您的互动中使用

2、正确的语言你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真

3、实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人1.第一次互动：幼儿的自由交流，教师观察到的问题老师：今天有大个子，大二学生，大三学生和老年人。你知道吗，请自己找个朋友。（1）孩子自己交朋友（2）让个别孩子介绍他们的朋友老师：你是怎么认识对方的？我们刚刚找到了相识的朋友。我们不知道有很多朋友。我们怎么能互相认识？（3）儿童的讨论（4）要求朋友提问老师：告诉别人你的名字是什么，多大了，在哪个班级，你住在哪里？2.第二次互动老师：有些孩子已经相遇了，我不认识他们。现在，

4、请去了解彼此。（1）小孩子再去交朋友（2）介绍你刚刚在小组面前遇到的朋友老师：请告诉我你是如何认识他的（谁是活跃的，谁是被动的）你在说什么（交流中的语言）以及协议是什么。3.与朋友交换礼物（预制）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我

5、的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人老师：'现在，孩子们拿出你为自己准备的东西，把它们交给你刚遇到的好朋友。“三，音乐游戏《找朋友》。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像

6、我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人