幼儿园小班教案《小猴子做包子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《小猴子做包子》带反思小班教学计划《小猴子做包子》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们感受到“子”字歌曲的特殊魅力，观察图片以了解歌曲的内容，尝试用简单的方法代替食物的名字，模仿孩子们的歌，快来看看幼儿园的小班《小猴子做包子》包括对课程计划的反思。[活动]1.观察图片以了解歌曲的内容。2.感受“Zi”歌曲的特殊魅力。3，尽量用简单的食物名称代替，模仿儿童歌曲。4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。5，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。[活动准备]1，儿童歌曲《小猴子做包子》。2.挂

2、图《小猴子做包子》。3，猴子娃娃，猴子卡通头饰，物理栗子。【活动步骤】首先，出现了“小猴子”，引起了对幼儿的兴趣。老师：孩子们，今天我们有一位二等班的客人。你想知道谁吗？（想你）。老师：（给猴子玩偶）两个孩子，大家好，我是小猴子，很高兴认识二等班的孩子。其次，欣赏和学习儿童歌曲，在阅读儿童歌曲的过程中体会“子”字歌曲的魅力。1.观察图片并了解内容。老师：（显示图片）看，小猴子头上戴着厨师长的帽子，手里拿着铁锹。嘿，这是什么菜？年轻：豌豆.老师：孩子们，看着它并在锅里搅拌。下面是炉子。它是圆形的，请用您的聪明头脑考虑一下。年轻：

3、核桃。（有一个孩子回答板栗）老师：到孩子那里来看看这是什么（拿出真正的栗子），你太棒了，猜猜吧！老师：嘿，孩子们觉得很好。原来，那只小猴子正在煮栗子。准备给兔子做bun头了。2，对儿童歌曲老师的初步研究：来孩子那里看看这首歌的名字叫《小猴子做包子》，跟老师一起看了两次。现在，老师已将其编成一首好听的儿童歌曲。你认真听什么？（1）老师演示一张图片，指出该图片具有节奏感，可以完整阅读儿童歌曲，并且儿童可以欣赏儿童歌曲。（2）请孩子们和老师一起读歌。（老师指的是试图阅读儿童歌曲的孩子）（3）您认为这首歌与我们通常阅读的歌不同吗？（当

4、老师背诵时，他自觉地强调了“子”这个词）老师：（摘要）这首歌的每个句子后面都有一个“sub”字符。使歌曲特别好看特别有趣。让我们再读一遍。（老师带孩子玩节奏，拍手让孩子朗读节奏）三，游戏：小猴子送包子。老师：小兔子说它好饿。我要吃the头。我们会变成一只小猴子，然后把s头送给兔子吃吗？年轻：好！（儿童歌曲1-2次）第四，结合生活经验，模仿儿童歌曲。老师：如果您要a头，请给谁吃？老师：你为什么要把它给他？年轻人：（孩子们可以自由回答）（通过这两个问题，将根据孩子们的歌曲对孩子们进行培训，并且他们的家人和老师的好感将照顾孩子们）[

5、活动范围]现在老师等不及了，孩子们，请跟随老师，让我们坐小火车出去一起做together头！附上儿童歌曲：小猴子做bun头小猴子，戴着帽子。拿起铁锹炒栗子。炒栗子，然后送给附近的兔子。[教学反思]《小猴子做包子》这是一本有趣且通俗易懂的童谣，它使幼儿更加感兴趣。因为这是一门小课堂语言课，所以我注意内容的连接，并将本课程分为五个部分。我首先用“小猴子”进口了第一部分，引起了幼儿的注意。礼物被用来引导质地，以便可以学习儿童的歌曲。在第二部分中，我让孩子们模仿小猴子拿铁锹，搅拌栗子，制作面包，然后将它们交给兔子。让孩子们在观察图片的

6、基础上学习，让孩子们通过提问来主动思考，这在一定程度上增强了他们参与学习的积极性和积极性。另外，我让孩子们仔细听这首歌和其他孩子的歌之间的区别，强调“孩子”一词的结尾，让孩子们找到它。第三部分是让孩子们玩游戏来体验；第四部分结合生活经验，让孩子们自我成长。最后一部分以一列小火车结束本课。小班的上课时间应该是25分钟左右，但是我只花了20分钟，不确定时间。为儿童上课时，应夸大表演。内容非常好，歌曲名称的说明将被忽略。在课堂上这是一个很大的误会。为了使课堂气氛更加活跃，我们应采取多种教学方法和转换方法，供幼儿学习。上课时尽量坐下，

7、并尊重每个孩子，以便与孩子保持一致。这是小班的第一堂课。我在上课时意识到了自己的不足。经验不够丰富。还有很多事情要学习。我应该看高质量的课程并学习教学方法。我觉得上课是一个很好的锻炼机会。我必须慢慢学习，并做好准备成为一名好幼儿园老师。小百科全书：Monkey是一个通用术语。灵长类动物中的许多动物被称为猴子。灵长类动物是哺乳动物王国中的第一个，是动物界中最高的一群，大脑发达。眼睑朝前，间距狭窄。手脚的脚趾（手指）分开，拇指灵活，并且大多数手指可以抵住其他脚趾。他也是中国十二生肖之一。