幼儿园中班教案《快乐的阿嘟》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《快乐的阿嘟》带反思中班教学计划《快乐的阿嘟》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使孩子们喜欢小型机车Adu的角色，从中他们可以体验工作的快乐，感受到工作的快乐在故事中，仔细听故事并理解主要故事情节，来看看幼儿园中班《快乐的阿嘟》，他们对课程计划有所反思。活动目标：1.在故事中感受阿杜对工作的热爱。2，喜欢小火车头阿杜的作用，从中体验工作的乐趣。3.认真听故事并理解主要故事情节。4.了解故事的内容并丰富相关词汇。焦点：在故事中感受阿杜对工作的热爱，并体验工作的快乐。活动准备：玩具机车的故事《小火车头阿嘟》活动程序：一，进口今天，我带来了一个

2、会发出声音的玩具。您想看看它是什么吗？2.来听时如何发出声音？老师用模拟的语气向孩子打招呼：突然，突然……我是一个快乐的小火车头！你好！3.尽管我只是最小的机车，但由于我喜欢自己的工作，因此我感到非常高兴。我喜欢在工作时唱歌《快乐工作歌》。4.老师用人物形象模仿了阿杜的幸福表情，摇了摇头，然后唱了01003010：杜杜，杜杜，阿杜，我来了；都都，都都，阿都，我去了；Duo，Duo，很高兴下注！二，欣赏讨论1.老师完成了《快乐工作歌》的故事。2.Adu在维修店做了什么？他喜欢他的工作吗？3，美丽的机车没有请阿杜帮忙，发生了什么事？4.最后，阿陀帮了美丽的机车吗？当美

3、丽的机车道歉时，阿杜说了什么？5.再次讲故事。三，分享经验1.您喜欢小型机车Adu吗？为什么？2.热爱工作的人必须幸福，即使这是一件微不足道的工作。就像阿杜一样，他总是很高兴。3.老师再次有了阿杜的画像，并要求孩子和小火车头阿杜一起唱歌《小火车头阿嘟》。教学反思：年幼的孩子非常感兴趣，可以积极回答老师的问题，但是在孩子讨论的这个阶段，我应该为孩子创造一个可以体验的场景。我将研究更多和学习更多，以便将来的教学活动可以更好。小柯克：幸福是人类精神的一种享受。这是一种精神上的满足。从内部到外部感觉非常舒适。一个幸福，幸福的隐喻状态。